中小学语文公开课优质课件精选短歌行.ppt
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1、 短歌行短歌行执教教师:执教教师:XXXXXX猜谜语:猜谜语:哪位古人跑的最快?哪位古人跑的最快?说曹操曹操就到说曹操曹操就到 曹曹 操操 行:古代诗歌体裁行:古代诗歌体裁 题题 解解 长歌行与短歌行的区别:长歌行与短歌行的区别:歌词音节的长歌词音节的长短短。长歌是。长歌是慷慨激烈慷慨激烈的,如:的,如:“少壮不努少壮不努力,老大徒伤悲力,老大徒伤悲”(出自出自乐府诗集乐府诗集长长歌行歌行 )。)。短歌是短歌是微吟低徊微吟低徊的,比较适的,比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。合抒发内心的忧愁和苦闷。解题:关于解题:关于“ “歌歌 行行” ”乐府的别称:乐府的别称:歌歌:垓下歌垓下歌白雪歌白雪歌登幽州
2、台歌登幽州台歌行行:兵车行兵车行丽人行丽人行十五从军行十五从军行吟吟:秦中吟秦中吟白头吟白头吟引引:李凭箜篌引李凭箜篌引曲曲:西洲曲西洲曲秋风曲秋风曲渭城曲渭城曲还有还有谣、辞谣、辞等别称。等别称。 “短歌行短歌行”与与“长歌行长歌行”的区别:的区别: 指歌词音节长短而言指歌词音节长短而言诗题解读诗题解读 短歌行短歌行是乐府诗题,节奏短促,是乐府诗题,节奏短促,低吟浅唱,适于抒发内心忧愁苦,闷和低吟浅唱,适于抒发内心忧愁苦,闷和胸怀抱负,是一种多用于宴会的歌辞,胸怀抱负,是一种多用于宴会的歌辞,较好地继承了较好地继承了诗经诗经的的现实主义精现实主义精神神及表现手法。及表现手法。“ “治世之能臣
3、,乱世之奸雄治世之能臣,乱世之奸雄” ”。 汝南名士许劭汝南名士许劭“抑可谓非常之人,超世之杰矣。抑可谓非常之人,超世之杰矣。” 陈陈寿寿三国志三国志阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣戏曲舞台塑造的人物形象戏曲舞台塑造的人物形象罗贯中写罗贯中写三国演义三国演义主题是主题是拥刘反曹拥刘反曹曹操曹操曹操(曹操(155-220),),字孟德字孟德,小小名阿瞒名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县),沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉末年的人,东汉末年的政治家、军事家、政治家、军事家、文学家文学家。他。他“外定武功,内兴文外定武功,内兴文学学”,统一中国北方统一中国北方;他;他知人善知
4、人善察,唯才是举察,唯才是举;也是;也是建安文学的建安文学的开创者和组织者开创者和组织者。建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠汉末建安时期文坛巨匠“三曹三曹”(曹操、曹操、曹丕、曹植曹丕、曹植)、)、“七子七子”(孔融、陈琳、孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了)继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了文学史上悲凉的阳
5、刚之气,形成了文学史上“建安建安风骨风骨”的独特风格,被后人尊为典范。的独特风格,被后人尊为典范。建安风骨(建安文学)建安风骨(建安文学) 赤壁大战。赤壁大战。时曹操时曹操已已3 3岁,岁,面对战乱连年,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完统一中国的事业仍未完成的社会现实,成的社会现实,因而忧因而忧愁幽思,苦闷煎熬。愁幽思,苦闷煎熬。但但他他并不灰心,并不灰心,仍以统一仍以统一天下为己任,天下为己任,决心广泛决心广泛延揽人才,招纳贤士。延揽人才,招纳贤士。致力于建功立业。致力于建功立业。创作背景创作背景建安十三年,曹操率大军南下,建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。列阵长江
6、,欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜,皎月这年冬天十一月十五日夜,皎月当空,江面风平浪静,曹操乘船当空,江面风平浪静,曹操乘船查看水寨,后设酒宴请诸将,饮查看水寨,后设酒宴请诸将,饮至半夜,忽闻鸦声往南飞而去。至半夜,忽闻鸦声往南飞而去。曹操感此景而持槊吟唱了这首千曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名作古名作短歌行短歌行。【小故事小故事】官渡之战期间,官渡之战期间,袁绍袁绍的谋的谋臣臣许攸许攸,多次为袁绍献计,都不被采,多次为袁绍献计,都不被采纳,袁绍甚至把他当成了曹操的奸细,纳,袁绍甚至把他当成了曹操的奸细,许攸一怒之下就许攸一怒之下就投奔了曹操投奔了曹操,曹操听,曹操听说许攸来降,喜出
7、望外,连鞋子都来说许攸来降,喜出望外,连鞋子都来不及穿上,就不及穿上,就赤着脚赤着脚,奔出账外,奔出账外迎接迎接许攸许攸。许攸也因为感激曹操的礼遇,。许攸也因为感激曹操的礼遇,归附之后立即献出奇计,让曹操夜袭归附之后立即献出奇计,让曹操夜袭乌巢,火烧袁绍的粮仓,最终是曹操乌巢,火烧袁绍的粮仓,最终是曹操以弱胜强,以弱胜强,战胜战胜了袁绍。了袁绍。如何去读一首诗歌?如何去读一首诗歌? 1、通过、通过意象意象分析诗歌情感或志向!分析诗歌情感或志向! 2、找出诗歌中感情色彩最浓、找出诗歌中感情色彩最浓词句词句! 喜、怒、哀、乐、喜、怒、哀、乐、 悲、恐、惊、忧悲、恐、惊、忧 初读课文初读课文要求:要
8、求:1、准确、流利准确、流利2 2、请找出诗歌中表达感情色彩的、请找出诗歌中表达感情色彩的词、词、句句 短歌行短歌行 对酒当歌,人生几何!对酒当歌,人生几何!譬譬如朝露,去日苦多。如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。 青青子青青子衿衿,悠悠我心。但,悠悠我心。但为为君故,沉吟至今。君故,沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可明明如月,何时可掇掇?忧从中来,不可断绝。?忧从中来,不可断绝。 越越陌陌度阡,枉用相存。度阡,枉用相存。契契阔谈讌,心念旧恩。阔谈讌,心
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