中小学语文公开课优质课件推选诗三首.ppt
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1、 诗三首诗三首诗三首诗三首执教教师:执教教师:XXXXXX1 1字音识记字音识记正音正音字词识别字词识别2 2音形辨识音形辨识字词识别字词识别 涉涉江江采采芙芙蓉蓉 五言诗成熟期的代表作,五言诗成熟期的代表作,刘勰刘勰说它说它是是“五言诗之冠冕五言诗之冠冕”。钟嵘钟嵘称它称它“一字一字千金千金”。 用平浅质朴的文字表现深厚的感情用平浅质朴的文字表现深厚的感情 梁代梁代萧统萧统收在收在昭明文选昭明文选中,因中,因共有十九首,故题为共有十九首,故题为古诗十九首古诗十九首。古诗十九首古诗十九首 从从内容上内容上看,主要抒写游子失志无成和看,主要抒写游子失志无成和思妇离别之情,突出地表现了当时中下层思
2、妇离别之情,突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪,真实地从这一侧面的思想情绪,真实地从这一侧面反映出东反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 艺术艺术上继承了诗经和楚辞的传上继承了诗经和楚辞的传统,吸收了汉乐府的营养,创造出一种独统,吸收了汉乐府的营养,创造出一种独特的艺术风格,被称为特的艺术风格,被称为“五言之冠冕五言之冠冕”。 涉涉江江采采芙芙蓉蓉涉涉江江采采芙芙蓉蓉,兰兰泽泽多多芳芳草草。采采之之欲欲遗遗谁谁?所所思思在在远远道道。还还顾顾望望旧旧乡乡,长长路路漫漫浩浩浩浩。
3、同同心心而而离离居居,忧忧伤伤以以终终老老。 踏过江水去采芙蓉,美丽的水泽踏过江水去采芙蓉,美丽的水泽中长满香草。中长满香草。 采了荷花要送给谁呢?想要送给采了荷花要送给谁呢?想要送给那远方的爱人。那远方的爱人。 回望那一起生活过的故乡,长路回望那一起生活过的故乡,长路漫漫而又四野茫茫。漫漫而又四野茫茫。 两心相爱却又各在一方,愁苦忧两心相爱却又各在一方,愁苦忧伤以至终老异乡。伤以至终老异乡。译文译文涉江采芙蓉涉江采芙蓉结构结构1. 1.涉江采芙蓉首句提到涉江采芙蓉首句提到“芙芙蓉蓉”,这对全诗的意境营造有什,这对全诗的意境营造有什么作用?么作用? 以花草赠给亲朋是古人常有的以花草赠给亲朋是古
4、人常有的一种行为,你对这种行为怎么理一种行为,你对这种行为怎么理解或者说,表达的是什么感情?解或者说,表达的是什么感情?问题探究问题探究 芙蓉,即荷花。荷花给人以清幽、芙蓉,即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷荷”为香草,认为它具有美好的品为香草,认为它具有美好的品质。因此,起首质。因此,起首“涉江采芙蓉涉江采芙蓉”一一句,营造了句,营造了清幽、高洁清幽、高洁的意境。的意境。 花草娇嫩美丽,同时又给人欣花草娇嫩美丽,同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋,欣向荣的感觉。以花草赠亲朋,既既传达了对亲朋的关怀、思念等感情,传达了对亲朋的关怀、思念等感
5、情,又寄托了对亲朋的美好祝愿。又寄托了对亲朋的美好祝愿。2. 2. 三、四句一问一答三、四句一问一答, ,在诗歌在诗歌中具有怎样的表达作用?中具有怎样的表达作用? 诗歌讲究诗歌讲究“起、承、转、合起、承、转、合”,这两句在,这两句在结构上是暗转过结构上是暗转过渡,为渡,为表现主人公的情绪表现主人公的情绪由欢由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。作铺垫。3.3.“还顾望旧乡,还顾望旧乡,长路漫浩浩。长路漫浩浩。”这两句里有哪些这两句里有哪些意象?这些意象意象?这些意象包含着作者怎样包含着作者怎样的思想感情?的思想感情? “旧乡旧乡”在在“漫漫漫漫”长长路的那头,看路的那
6、头,看不到也望不着,不到也望不着,“旧乡旧乡”的爱的爱人此时也正凝人此时也正凝眸相望吗?眸相望吗?相相爱却不得相见,爱却不得相见,浓浓的相思之浓浓的相思之情溢于言表。情溢于言表。这两句将这两句将“远远道道”意思说尽。意思说尽。 4.4.六句的六句的“还顾还顾”、“漫浩浩漫浩浩”具有怎样的表达作用?具有怎样的表达作用? “还还顾顾”一一词词,动动作作性性和和画画面面感感很很强强,清清晰晰地地表表现现了了主主人人公公孤孤独独、忧忧愁愁、怅怅惘惘的的形形象象和和心心情情。“漫漫浩浩浩浩”一一词词是是写写主主人人公公环环顾顾所所见见“旧旧乡乡”的的距距离离,给给人人以以路路途途绵绵延延无无尽尽的的感感
7、觉觉。这这两两个个词词含含蓄蓄地地传传达达了了主主人人公公极极度度痛痛苦苦的的心心情情,可可是是又又没没有有直直接接点点明明主主人人公公的的痛痛苦苦,这这样样就就给给读读者者留留下下了了很很大的想象空间,具有大的想象空间,具有含蓄不尽含蓄不尽的艺术效果。的艺术效果。 5. 5. 全诗其他六句都可以理解成全诗其他六句都可以理解成“思妇思妇”的语言,惟独这一句像的语言,惟独这一句像“游子游子”的口吻。你能试着理解这一句吗?的口吻。你能试着理解这一句吗? 两句的两句的“视点视点”仍在江南,仍在江南,表现的表现的依然是那位采莲女子的痛苦思情。依然是那位采莲女子的痛苦思情。不不过在写法上,采用了过在写法
8、上,采用了“从对面曲揣彼从对面曲揣彼意,言亦必望乡而叹长途意,言亦必望乡而叹长途”(张玉谷(张玉谷古诗赏析)的古诗赏析)的“悬想悬想”方式方式,从,从而造出了而造出了“诗从对面飞来诗从对面飞来”的绝妙虚的绝妙虚境。境。 、“同心而离居,忧伤以终同心而离居,忧伤以终老老”两句除了表两句除了表 达主人公黯然达主人公黯然痛苦的心情,还能体会到什么痛苦的心情,还能体会到什么? 还还能能让让人人深深切切地地感感受受到到两两个个彼彼此此相相爱爱的的人人的的真真挚挚笃笃厚厚的的感感情情。因因爱爱之之深深才才思思之之深深,因因爱爱之之长长久才有久才有“终老终老”之之“忧伤忧伤”。 7 7、这首诗有什么写作特色
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