地理培训心得体会.docx
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1、地理培训心得体会 地理培训心得体会 1 初中地理教学目标是培养学生对地理事物的观察,分析的综合能力,使学生的智力和思想能力不断得到开发和提高,并使学生的思想品德受到熏陶.这次有幸倾听了几堂历年优质课一等奖获得者的复习课,让我受益匪浅,下面针对这几堂课,谈一下我的收获: 一,从现实生活的经历与体验出发,使课堂教学紧密联系学生生活, 新课标明确指出要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的生活知识,侧重基础性的生活知识和技能,增强学生的生存能力.本次听课活动,教师在课堂教学上,注重引导学生从现实生活的经历和体验出发,去理解知识,收到深入浅出的效果,如刘伟老师在导入的时候引用了日本大地震的搜救行动,根
2、据气象图来判断是否有利于搜救行动,以此让学生学会读卫星云图,紧接着通过气温曲线图和降水量柱状图来判断所需要的物资,这样学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来.这样从学生身边的地理知识开始,引导学生学习新知识,最后再来解决生活中的地理问题,使学生的学习与生活紧密联系起来,学生发言热烈,思考积极,甚至能对不理解的问题,也敢于向老师提出疑问,参与学习的主动性明显提高,学生的学习过程不再枯燥无味,课堂的效率也就可想而知了. 二,以问题为起点的探究式学习方式,激发了学生的学习兴趣 新课标倡导在教学中要根据学生的心理发展规律,联系实际设计教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的
3、兴趣,培养学习能力,鼓励学生积极探究,形成主动学习的态度.这次听课活动,老师在设计问题方面做得比较好.如侯林老师是这样设计的:在讲山脉作为地理事物的界线时,为了激发学生的兴趣,他要求学生以小组为单位设计相。 关问题,然后让其他组的同学回答,充分利用了学生好胜的心理.这样,以问题为起点学习方式,使学生变成了主体,由原来被动听变成主动学习探究,学生学习的兴趣浓厚,积极性比较高,学习的效率也自然就高. 三,以学生为中心,把教材,教师,学生,课件融为一体,营造主动学习的氛围. 在地理教学中要用到大量的地图,然而单纯的手绘地图远远不能满足需要,所以多媒体在地理教学中就显得尤为重要,这次听课给我的启发也颇
4、为深刻,刘伟 老师的课件制作的非常实用,它不是我们平常所用的 ppt 格式,它的课件可以随时地圈点,既简单又很直观,让我和宋老师讨论了好半天,作为年轻教师的我更应该积极钻研,充分地运用现代化的教学手段取得更好的教学效果. 四,充分运用学案和小组合作学习的方式. 在复习课中,学案免去了教师口述或者板书的过程,也可以让学生提前进行预习,这样能够提高复习效率,此外,学案上的知识网络可以帮助学生更好的梳理本届课的知识,强化各知识点的关联性,有助于培养学生分析问题的能力,使复习效果更佳. 在课堂上,借助学习小组进行知识的梳理和新问题的探究,避免了填鸭式的讲述,让学生教学生,这样一对一的教学效果更好.还有
5、的老师发挥各小组的特长,让学生提问题,能够增加课堂的知识面,使知识不仅仅局限在教师的备课范围内,使学生能够掌握更多,他们更感兴趣的知识,并使他们的知识得到升华. 此外,下午威海市教研员对今年结业考试的要求和方向方法进行的讲解使我更加明确了方向,对知识点的处理方式,方法也有了新的认识,相信通过这次培训,我会更加有自信的面对即将到来的结业考试. 地理培训心得体会 2 上周周三5月7日我参加了美兰区教研室举办的八下地理湘教版新教材的培训学习。陈育才老师特别邀请市研训院陈运敏老师为我们做了本次的培训学习, 使我们对新教材有了清晰的认识,有了更好的理解和把握。 陈运敏老师结合新课标主要从以下六个方面为我
6、们作了教材修订的介绍与教学建议: 一、总体框架 总体框架的体系结构同原教材相比较,保留:总分总的编排逻辑不变,有 3 个变化。变化 1:分论部分原教材按 4 条线串起来,并以省级行政区逐个分述;修改后按课标要求分三大部分并选择典型区域分述。变化 2:“第一章中国的主要产业”,改为“第五章中国的地域差异”变化 3:原教材共六章,修订教材共五章。也和人教材相比较,让我们清楚与人教版相同的内容则重点学习。 本册的学习主要是属于区域地理的学习, 遵循课标要求, 修订版所选择的区域保留了课标规定的必学区域(北京、港、澳、台)+新疆维吾尔自治区+贵州省。新加区域为东北地区、珠江三角洲、长江三角洲、长株潭城
7、市群、黄土高原。又从大的区域中选择较小的区域分别去论述四大地理区域。 二、区域内容的组织 体现在 1、基础性原则 2、突出以案例渗透区域学习方法 3、注重区域的发展 4、注重地理能力和思维的培养 三、区域案例内容简介 四、注意体现区域的发展和变化 五、呈现方式 六、努力改进教学方法 1、区域案例可以自选,但要有典型性 2、“问题切入,案例推进”是区域地理教学的好方法 3、案例教学重在培养学习方法,并进行思维迁移 4、切实掌握区域地理教学的一般方法:三个方面(即 3w)构建知识体系把握区域地理学习的方法(以西北地区为例) 5、提高区域地理教学效果的对策 总之, 通过这次的教材培训, 使我们对教材
8、的领会有了更深入的认识和如何更好地实施课堂教学。 最后陈运敏老师还向我们展示了今年全省地理优质课的优秀复习课件, 让我们学会如何高效复习,使我们又有了更多的收获。收获的同时也深感自身知识的不足,觉得自己要学习的东西很多。今后我要不断学习,提升自我。 地理培训心得体会 3 雏鹰放弃了妈妈的怀抱,拥有了翱翔的自由;幼苗放弃了温室的呵护,拥有了参天大树的体魄;我们放弃了与家人的欢聚,放弃了轻松惬意的假期,拥有了沉甸甸的收获。在盘点收获的同时还有些意犹未尽,甚至已经在翘首期盼下次集中培训的到来。 一、环环相扣精彩纷呈 在教研室王凤翠老师的精心筹划下, 在实验中学周到细致的后勤服务下, 在常绪兰、韩霞、
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