人教版必修一再别康桥课件PPT模板下载.ppt
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1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李白李白赠汪伦赠汪伦 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 李白李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒 ,西出阳关无故人。,西出阳关无故人。 王维王维送元二使安西送元二使安西 莫愁前路无知己,天下谁人不识君!莫愁前路无知己,天下谁人不识君! 高适高适别董大别董大 徐志摩(1896-1931),浙江海宁人 ,笔名 云中鹤、南湖等 .1918年赴美留学,1921年赴英国留学两年,就读于剑桥大学,攻读博士学位。回国后历任北京大学、清华大学教授,与胡适等人成立了新月社,为
2、新月诗派 代表人物。 诗人在35岁时乘飞机从南京去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下。他是大自然的崇拜者,主张人类接近自然、回归自然,融合自然。作者简介 康桥,是英国著名康桥,是英国著名的剑桥大学所在地。的剑桥大学所在地。 19201920年徐志摩远涉重洋,年徐志摩远涉重洋,从美国到英国剑桥大学从美国到英国剑桥大学学习。在这里,他度过学习。在这里,他度过了一年多真正悠闲自在、了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活贮满诗意的新生活。他曾动情地说:他曾动情地说:“我的眼是康桥教我的眼是康桥教我睁的,我的求知我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动欲是康桥给我拨动的,我的自我意识的,我的自我意识是康
3、桥给我胚胎的是康桥给我胚胎的”预习检测青青荇荇 浮浮藻藻沉沉淀淀 漫漫溯溯 斑斓斑斓 长长篙篙 笙箫笙箫 x xngngzozodidin ns sbn lbn ln ngogoshng xioshng xio 初品诗歌的音乐美初品诗歌的音乐美朗诵朗诵欣赏意象 1.本文在意象的选择上独具特色,请找出本文的意象分别是哪些?这些意象的选择有什么作用?【提示】云彩,金柳,柔波,青荇,青草,星辉等自然景物。 诗人告别康桥时,避开一般离别诗的告别对象,而选取云彩等自然景物,描绘出如诗如画、如梦如幻的境界,营造出一种清新感,以此来表现康桥秀美风光和自己对康桥的眷恋。 1.“招摇” 常含贬义,常与“过市”连
4、用。用在这里恰当吗?“甘心 ”表现了诗人怎样的感情?分析情感 恰当,“招摇”写康河的水草随微波起伏,仿佛在向诗人点头致意,写出了康桥对诗人的欢迎态度。在这诗情画意中,他甘心做康河里的“一条水草”,写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。2.为什么诗人将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”? “新娘”既是一种景象,也是“我”心中之旧情的流露,把“金柳”比喻成“新娘”,表现诗人对康桥迷恋的感情。1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋5感情达到高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落 7悄悄作别悄悄作别 作别云彩图作别云彩图 河畔金柳图河
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