人教版七年级地理上册第四节世界的气候创新型课件.ppt
《人教版七年级地理上册第四节世界的气候创新型课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级地理上册第四节世界的气候创新型课件.ppt(74页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、第四节第四节 世界的气候世界的气候天气和气侯天气和气侯天气:天气: 是一个地是一个地方短时间里阴晴、方短时间里阴晴、风雨、冷热等的风雨、冷热等的大气状况。它是大气状况。它是时刻在变化的。时刻在变化的。气候:气候: 是一个地是一个地方多年的天气平方多年的天气平均状况,一般变均状况,一般变化不大。化不大。柯本和他的柯本和他的气候分类法气候分类法 柯本气候分类法,是由柯本气候分类法,是由德国克里米亚德国克里米亚气候学家柯气候学家柯本于本于1900年创立。目前使用的是年创立。目前使用的是1936年的修改版,已年的修改版,已成为世界上使用最广泛的气候分类法。成为世界上使用最广泛的气候分类法。 柯本以气温
2、和降水为指标,并参照自然植被的分柯本以气温和降水为指标,并参照自然植被的分布进行气候分类。柯本把全球初步划分成五个气候带,布进行气候分类。柯本把全球初步划分成五个气候带,各气候带又划分为不同的气候类型。各气候带又划分为不同的气候类型。气温气温情况情况降水降水情况情况热带雨林气候热带雨林气候气温气温降水降水热带沙漠气候热带沙漠气候温带季风气候温带季风气候我们看到气候一般关我们看到气候一般关注哪两个要素?注哪两个要素?气气候候气温气温降水降水62页前言从事初中地理教学20多年,接触了海量的初中地理教学资料,吸收其优点,经过对比修整,编写出了自己的教学案。工作的需要,被安排到高中部教学,深感高中学生
3、初中地理知识的欠缺。采用初中地理教学案的编排模式,按照初中、高中地理课程标准,吸收初中地理各个版本的优点,对应北斗区域地理教材的知识体系,编写出了适合高中学生学习的区域地理教学案。教学案的编写与教材同步,采用了正反页的方式。正面提出问题,反面相应位置展示答案。解决了学生背诵不知答案,感觉背好后无法自我检测的问题。学生可对着反面背诵,对着正面自我检测。教学案集教案、学案、笔记、测评等于一体,明确了学生的学习目标,减轻了教师的讲课负担,真正做到了学生能学、教师能教、家长能查,解决了教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不够及时等问题。区域地理知识与地图有密切的联系,编写中对地图进行了详细修改,去
4、除了无关内容对学生记忆知识的影响,只保留了地理课程标准中要求学生在图上记忆的知识,更利于学生学习。学生掌握好了基础知识才能做题,没有对基础知识的全面掌握,做再多的题,也会有欠缺。有了对知识的拓展提高,才会考高分。教学案两者都兼备了。教学案中地球、地图、气候部分设置了大量的习题,因为这部分像理科知识一样,变化很多,需要学生掌握方法。其它部分考试题就直接从基础知识及拓展部分中出,设置过多的习题只能是重复,只设计了少量拓展对比性的习题。教学案的编排分区域地理认知基础、世界地理、中国地理三部分,非常适合高中学生对区域地理的学习。对应教学案制作出了相适应的教学课件,图文并茂,教师上课可用,学生学习更可用
5、。也有初中地理的新型教学案。人教版、湘教版、星球商务版、粤教版、鲁教版、中图版每一节的都有,都是用Word编排的,可根据自己的需要改编。也有对应教学案的课件。感觉需要可联系电话:13656445526,微信同号。最好微信联系。可播放幻灯片看一下后面的样稿。前言从事初中地理教学20多年,接触了海量的初中地理教学资料,吸收其优点,经过对比修整,编写出了自己的教学案。工作的需要,被安排到高中部教学,深感高中学生初中地理知识的欠缺。采用初中地理教学案的编排模式,按照初中、高中地理课程标准,吸收初中地理各个版本的优点,对应北斗区域地理教材的知识体系,编写出了适合高中学生学习的区域地理教学案。教学案的编写
6、与教材同步,采用了正反页的方式。正面提出问题,反面相应位置展示答案。解决了学生背诵不知答案,感觉背好后无法自我检测的问题。学生可对着反面背诵,对着正面自我检测。教学案集教案、学案、笔记、测评等于一体,明确了学生的学习目标,减轻了教师的讲课负担,真正做到了学生能学、教师能教、家长能查,解决了教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不够及时等问题。区域地理知识与地图有密切的联系,编写中对地图进行了详细修改,去除了无关内容对学生记忆知识的影响,只保留了地理课程标准中要求学生在图上记忆的知识,更利于学生学习。学生掌握好了基础知识才能做题,没有对基础知识的全面掌握,做再多的题,也会有欠缺。有了对知识的拓
7、展提高,才会考高分。教学案两者都兼备了。教学案中地球、地图、气候部分设置了大量的习题,因为这部分像理科知识一样,变化很多,需要学生掌握方法。其它部分考试题就直接从基础知识及拓展部分中出,设置过多的习题只能是重复,只设计了少量拓展对比性的习题。教学案的编排分区域地理认知基础、世界地理、中国地理三部分,非常适合高中学生对区域地理的学习。对应教学案制作出了相适应的教学课件,图文并茂,教师上课可用,学生学习更可用。也有初中地理的新型教学案。人教版、湘教版、星球商务版、粤教版、鲁教版、中图版每一节的都有,都是用Word编排的,可根据自己的需要改编。也有对应教学案的课件。感觉需要可联系电话:1365644
8、5526,微信同号。最好微信联系。可播放幻灯片看一下后面的样稿。组成气候的要素:组成气候的要素:气温气温降水降水气温、降水数值与语言描述的关系气温、降水数值与语言描述的关系 月平均气温月平均气温接近或超过接近或超过20为为高温或炎热高温或炎热。0-20为为温和温和低于低于0为为寒冷寒冷。 月降水量月降水量接近或超过接近或超过100毫米为毫米为多雨多雨。50毫米左右为毫米左右为湿润湿润。少于少于30毫米为毫米为干燥干燥。 气温、降水的数值与语言描述 月平月平均气均气温温数数值语言描述言描述月降月降水量水量数数值语言描述言描述接近或接近或超超过20高温或高温或炎热炎热接近或超接近或超过100毫米毫
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七 年级 地理 上册 第四 世界 气候 创新 课件