2020年教育系统高级研修班培训心得体会五篇心得体会.doc
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1、2020年教育系统高级研修班培训心得体会五篇心得体会科学判断形势、精准把握疫情是打赢疫情防控阻击战的关键。整理新冠肺炎疫情防控各类文章,可以顶部搜索栏中找到您需要的文章,供大家共同学习参考。x2020年教育系统高级研修班培训心得体会(1)今年*月*日至2*日,我有幸参加了*大学举办的中小学校长高级研修班的培训学习,为期xx天的学习时间里,受到很大的启发。也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质,提升了校长的领导力、管理力、执行力,实现学校快速发展。应该说,这次学习不仅我开阔了眼界,拓宽了思维,更明确了自己的责任和使命。虽然时间很短,但受益匪浅。此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职
2、学习名校管理经验和考察参观。教育部原副总督学郭振有、中国科学院心理研究所研究员*、*一零一中学副校长*、*第十四中学校长*、北师大亚太实验学校校长*、*光明小学原校长*、*五中原校长*、*八中原校长*、*建华实验学校校长*、*小学校长*等全国知名教育专家就校长的领导和力和执行力、生态课堂的构建、学校常规与特色的有机融合、办学育人的核心素质修炼、学校办学思想特色形成与实施策略、学校特色建设与文化建设的思考、校长的角色职责和使命、加强对学生学习的管理、学校教师们的教育智慧和敬业爱岗精神的乐于奉献、让基础教育回归本真等为参培校长作了理念超前、发人深思、有借鉴作用的讲座,在培训中专家们还与我们参培校长
3、进行了互动交流。本次学习,不仅使得我们有机会和专家们进行面对面,零距离的交流。中国基础教育科研信息x研修培训中心组织我们参培校长参观考察了*一零一中学、第十四中学等名校。*一零一中学是一所具有光荣革命传统的市属重点中学,在半个世纪的历程中,历经坎坷,坚持改革和发展,积累了丰富的办学经验,培养出一支高素质的教师队伍,形成了全面育人的办学特色。*市第十四中学是*市重点中学,*市重点对外开放单位。该校老师师德高尚、严谨笃学,严格的师徒挂钩制度、学期评优制度、听课制度、师生共同评课制度和鼓励教师教书育人、不断创新、与时俱进的管理机制都有力地促进了教师专业成长的发展。可以说,这些名校有一个共同特点,注重
4、品牌建设、办学特色突出,使学校各项工作获得长足进步,并获得很高的社会认同。这次培训,我获得了几点深切感受:一、对校长在学校建设发展中的角色地位理解更深刻。从教育部原副总督学*的校长的领导力和执行力到*、*等名校校长的通过突出特色,提高办学效益、学校办学思想特色形成与实践研究。 等专题报告,演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。精辟的论述,先进的教育、教学、管理的理念,都在教育引导着我,促使我反思而奋力前行。二、认清形势,明确了我今后工作的目标,心底踏实了。培训让我更加理解了学校该做什么,不该做什么。让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。伴随着基础教育课程改革和学校管理体制
5、改革的深入,校长负责制的内涵在不断丰富和发展。在这种形势下,校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。校长,已不再是传统意义上的一校之长。在新的时代背景下,作为一校之长,应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。三、找到差距,增添措施。通过此次培训学习,深感我们的教育与*等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后,还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育相对滞后的地区,首先要规范办学行为,通过制度规范办学,也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要,在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性,这样才能促进大邑教育的快速发展。几点思考:1.怎样做好学校课程改革及学校发展的设计
6、师学校的改革发展是一个动态、连续的过程,只有起点而没有终点。在学校各项规划和计划的制订过程中,校长起着举足轻重的作用,因为这些规划和计划其实就是校长教育思想的集中反映。所谓校长的教育思想,就是校长对教育的本质和育人功能的理性认识,对教育发展趋势的总体把握,对教育与社会政治、经济、文化关系的深刻理解。然而,校长决不可以凭借自己的主观臆断或一厢情愿去制订、设计学校规划,而需要充分依靠全体教职员工及学生的力量,群策群力去完成。校长不能把自己的既定想法有意无意地强加给老师,而是以和谐、民主、尊重的姿态去感召和激发教师的智慧,以自己先进的思想、开阔的视野、丰厚的积淀去引领教师的智慧,使他们积极地、自觉自
7、愿地参加到学校规划的制订和设计中来,以集体智慧构建学校的发展蓝图。只有这样,学校的规划和计划才能被大多数教师所主动接受,才能成为激励大家奋发进取、努力工作的行动指南。2.如何进一步提升教师能力素质,在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展,缺乏创新发展就会滞后。作为管理者,我们究竟可不可以通过一种有效手段,让教师反思自己的能力素质是否适应新时期的教育教学岗位,自己是否还应该继续学习,不断完善自己。能否制定一套激励机制 使我们的教师乐意的、主动地接受培训,将要我培训转化为我要培训。如何构建一种新型的学校文化,为教育管理者与教师搭建了平等对话、交流的平台,为教师形成终身教育思想创造了良好的氛
8、围和条件。对学校教师而言,校本培训以教师为本,以教师发展为目的,培养教师的主动参与意识和自我发展能力;对学校管理而言,校本培训强调一切以学校为中心,学校管理有了更广泛的自主权,逐步由外控式管理向内控式管理转变。使教师培训不再是一种外在的负担,而是一种使学校更快更好发展的内在激励机制,是学校变革、教师发展、素质提升的兴奋点,让学校能真正地做到因地制宜地研究教师的专业发展。这是我在这次学习活动中思考较多的问题。3.如何将学习名校特色教育的办学经验转化,最终形成*镇初级中学独特的办学特色。着力生命教育,打造活力校园是我校在地震灾后提出的学校办学特色。*镇初级中学的现实情况是一所单设初中学校,全校有2
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