关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见心得五篇.docx
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1、关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见心得五篇【篇一】12月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。现如今教师的压力越来越重,身兼重责,一人肩负多项任务,疲于奔波日常琐碎,无法静心钻研,中小学教师减负意见的出台,关乎教师每个人的利益,减少中小学校和教师不必要的干扰,营造良好的教育教学环境,让身为教师的我们全身心投入教书育人的工作当中,落实好立德树人根本任务。现如今多地出现一岗多责现象,一个教师,身兼多职,除了本职工作外还需做很多其他繁杂等事,无法一门心思投入自己的
2、本职工作,额外的工作加上平时各种督导检查,报告总结,考核项目,让本是超负额工作的老师一直处于亚健康状态,消耗教师大量的精力。占用太多的时间在不必要的事情上无法进行研究,影响学校正常的教育教学秩序,占用教师大量时间。此次教师减负文件,有效的减轻了中小学教师负担、并让教师管理制度建设体系日益趋向完善。教育是国之大计,教师又是教育的第一资源,肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任和使命。科技在发展,祖国需要人才,学校是培育英才的摇篮,此次文件的出台真正的找准了问题根源,解决了根本问题。把时间还给教师,把宁静还给学校,这样教师才能真正意义上的去搞研究,去创作,做学术,学生才能有机会接触研究型老师,
3、不会单纯的只局限于书本上的内容,知识应该是广泛的,学科育人,真正的做到传输知识答疑解惑。这既是积极回应基层一线教师热切期盼的迫切需要,也是弘扬全社会尊师重教,推进教育事业公平而有质量发展的迫切需要。【篇二】教师减负一直是当今社会教育所面临的复杂问题。多年来,过重课业和迎接各种与教师业务无关督导、检查、验收等问题一直困扰着学生,家长和教师。近期,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见,为广大中小学教师的减负提供了政治保障。在我几年的教学经验中,可以感受到,每个学生之间都存在差异,想要教师自己减负,先要从学生入手,用对方法,学生不走弯路,教师自
4、然就减轻了负担。这就需要提升教师本身的业务能力,所以教师要不断的学习,不断地给自己充电,为了提高教学效率创造条件。上好每一节课是关键,想要真正的做到减负增效要从课堂入手,如果真正的把握好课堂上的每一分钟,在课下教师和学生就会特别累。教师要努力营造好课堂的氛围,让学生轻松快乐的学习。备课是上好一堂课的重要条件,教师准备充分,教学目标明确,是高效率完成教学任务的基础。上好一堂课是减负增效的关键。但教师如果没有更多时间和精力去研究教学,而是把主要精力和时间用在应付各种与教学无关的检查验收上,教师又怎能备好课,上好课呢!以前,我们总是说,要给学生减负,让学生健康成长、全面发展。其实,学生能不能成长成才
5、,很重要的一点,取决于教师。要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业,如果教师被事务缠身,自然会干扰正常的教育教学工作,使人才培养质量和水平得不到充分保障。教师就是要潜心教书、静心育人。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。减轻中小学教师负担,让老师心无杂念,潜心教书、静心育人。国家已高度重视,强有力的政策做保障,彻底解决中小学教师的负担就会成为现实。这是英明之举。【篇三】教育是国之大计、党之大计。教师是教育的第一资源,承载着为党育人、为国育才的历史使命,肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。营造教育教学良好环境,让教师全身心投入教书育人工作,落实好立德树人根本任务,是全社会尊师重教的基
6、本体现。然尔由于一些历史的和体制机制方面的原因,目前教师特别是中小学教师还存在负担较重的问题,主要表现是:各种督查检查评比考核等事项名目多、频率高;各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复,有的布置随意;一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时,经常向学校和教师摊派任务。这极大地干扰了学校正常的教育教学秩序,给教师增加了额外负担。如何才能有效减轻中小学教师负担呢?中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见(下文简称意见),为做好中小学教师减负工作提供了指南。意见强调必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念,切实减少对中小学校和教师不
7、必要的干扰,把宁静还给学校,把时间还给教师。意见提出“四个统筹规范”,为保证中小学教师减负工作提供了保障。一是统筹规范督查检查评比考核事项。从依法依规开展督查检查评比考核、清理精简现有督查检查评比考核事项、改进督查检查评比考核方式方法三个方面入手,进一步规范督查检查评比考核事项。二是统筹规范社会事务进校园。进一步规范部署扶贫任务、合理安排专项任务、合理安排城市创优评先任务、合理安排街道社区事务、坚决杜绝强制摊派无关事务。不得把一些地方政府部门和企业等与教育教学无关的活动和工作(如庆典、招商、拆迁等)强制摊派给中小学校,并向教师下达指令性任务,不得随意让学校停课出人出场地举办有关活动。三是统筹规
8、范精简相关报表填写工作。进一步规范精简各类报表填写、严格规范教育统计和调研工作、提升数据采集信息化水平。各级教育部门和学校要加强信息管理系统建设,建立健全各类教育信息数据库,进一步规范基本信息管理和使用,努力做到一次采集多次使用。充分利用现代信息技术特别是人工智能技术,提升教育管理工作的信息化、科学化水平,切实做到让信息多跑路、让教师少跑腿。四是统筹规范抽调借用中小学教师事宜。从严规范借用中小学教师行为、切实避免安排中小学教师参加无关培训活动。教育部门统筹安排中小学教师培训活动。针对教师的专业培训,要结合教师工作和生活实际,优化内容、改进形式、合理开展,避免硬性安排,坚决杜绝走形式、走过场。注
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