中学人教版语文公开课优质课件精选驿路梨花.ppt
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1、 驿路梨花驿路梨花驿路梨花驿路梨花执教教师:执教教师:XXXXXX教学目标教学目标1.进一步学习略读的阅读方法,粗知故进一步学习略读的阅读方法,粗知故事梗概。事梗概。2.理清文章的记叙顺序,分析、理解文理清文章的记叙顺序,分析、理解文章构思的特点及表达效果。章构思的特点及表达效果。3.细读课文,分析、理解细读课文,分析、理解“梨花梨花”在文在文中的不同含义及作用,理解用中的不同含义及作用,理解用“驿路驿路梨花梨花”做标题的妙处。做标题的妙处。作者简介:作者简介: 彭荆风,当代作家。他的小说、散文和电影彭荆风,当代作家。他的小说、散文和电影剧本,多以边防军民的生活和斗争为题材。作剧本,多以边防军
2、民的生活和斗争为题材。作品有品有边塞烽火边塞烽火芦笙恋歌芦笙恋歌鹿衔草鹿衔草等。等。 “驿路梨花驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗出自南宋诗人陆游诗闻武均州报已复西京闻武均州报已复西京。诗的最后两句。诗的最后两句是:是:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。”驿路驿路,课文指过往行人所走的道路。,课文指过往行人所走的道路。给下列红色字注音:给下列红色字注音:喷喷香香 竹竹篾篾 驿驿路路 修修葺葺 菌菌子子 折折损损 简简陋陋 麂麂子子 露宿露宿 陡陡峭峭 撵撵走走 悠悠闲闲 恍恍惚惚 火火塘塘 晶晶莹莹 喷喷香香 p p n n 竹竹篾篾 mimi 驿驿路路 y y 修修
3、葺葺 q q 菌菌子子 j j n n 折折损损 snsn简简陋陋 l l u u 麂麂子子 jj 露宿露宿 l l s s 陡陡峭峭 dudu 撵撵走走 ninnin 悠悠闲闲 yuyu 恍恍惚惚 hunghung 火火塘塘 t t ngng晶晶莹莹 y y ngng解释词语:解释词语:修葺:修葺:恍惚:恍惚:折损:折损:陡峭:陡峭:简陋:简陋:解释词语:解释词语:修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。恍惚:看得不清楚,不真切。恍惚:看得不清楚,不真切。折损:因过分尊敬使人承受不起。折损:因过分尊敬使人承受不起。陡峭:(山势)坡度很大,直上直下的。陡峭:
4、(山势)坡度很大,直上直下的。简陋:(房屋、设备等)简单粗陋,不完简陋:(房屋、设备等)简单粗陋,不完备。备。整体感知整体感知第一部分第一部分(18):):“我们我们”在梨树林中发现在梨树林中发现小屋。小屋。第二部分第二部分(912):小屋帮助):小屋帮助“我们我们”解除解除饥饿疲劳。饥饿疲劳。第三部分第三部分(1327):瑶族老人述说小屋主):瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。人名叫梨花。第四部分第四部分(2836):梨花妹讲出小屋的来):梨花妹讲出小屋的来历。历。第五部分第五部分(37):热情赞美,结束全篇。):热情赞美,结束全篇。1、划分部分,概括大意:划分部分,概括大意:2 2、关于小茅屋
5、的主人是谁,制造了三次悬念,、关于小茅屋的主人是谁,制造了三次悬念,发生了二次误会,请把它们找出来。发生了二次误会,请把它们找出来。第一个悬念是,第一个悬念是,“我们我们”正焦急时发现小正焦急时发现小茅屋,却没有人,没有灯。茅屋,却没有人,没有灯。“我们我们”发生发生了疑问:这是什么人的房子呢?了疑问:这是什么人的房子呢?第二个悬念是,我们认为瑶族老人是第二个悬念是,我们认为瑶族老人是“主主人人”,而老人却说,而老人却说“我不是主人我不是主人”,到底,到底谁是主人呢?谁是主人呢?第三个悬念是,当第三个悬念是,当“我们我们”要感谢哈尼族要感谢哈尼族小姑娘时,她说:小姑娘时,她说:“不要谢我们,房
6、子是不要谢我们,房子是解放军叔叔盖的。解放军叔叔盖的。”解放军为什么盖房子解放军为什么盖房子呢?呢?2、关于小茅屋的主人是谁,制造了三次、关于小茅屋的主人是谁,制造了三次悬念,发生了二次误会,请把它们一一悬念,发生了二次误会,请把它们一一找出来。找出来。第一次误会是我们认为瑶族老人是第一次误会是我们认为瑶族老人是“主主人人”时,他说不是。时,他说不是。第二次误会是第二次误会是“我们我们”和瑶族老人认为和瑶族老人认为哈尼小姑娘是哈尼小姑娘是“主人主人”,然而又不是。,然而又不是。记叙的顺序记叙的顺序A A、顺叙:顺叙:按照事件的发生、发展和按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般结
7、局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如和事件发展的过程。例如散步散步作用:作用:能使文章的层次同事件发展的能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,容易把事件记叙得有过程基本一致,容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰。头有尾,脉络清晰。1 1、记叙的顺序有哪些,分别有什么作、记叙的顺序有哪些,分别有什么作用?用?顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙B B、倒叙:是根据表达的需要,把事、倒叙:是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按前边叙述,然后再从事件的
8、开头按原来的发展顺序进行叙述。原来的发展顺序进行叙述。作用:作用:能造成悬念,增强文章的吸能造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜。引力,使文章引人入胜。 C C、插叙、插叙: :是在叙述中心事件的过程中,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。的内容。作用:作用:插叙的内容能对中心起补充、插叙的内容能对中心起补充、解释或衬托作用。解释或衬托作用。 2 2、本文结构新颖,构思巧妙。从、本文结构新颖,构思巧妙
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