花钟教学设计一等奖【6篇】
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1、花钟教学设计一等奖【6篇】【篇一】花钟教学设计一等奖学习目标认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备生字词卡片。教师搜集各种鲜花开放的资料,制作多媒体课件。学生整理自己知道的花草名称,观察自己所喜爱的植物开花的时间。学习目标认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。有感情地朗读课文,表达课文蕴含的思想感情。理解课文内容,经历探
2、究蜜蜂辨别方向能力的试验过程,激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。通过查资料,进一步了解有关蜜蜂的知识。课前准备生字词卡片(也可制成电脑课件,生字的部首和部分笔画可以闪烁)。师生共同搜集有关蜜蜂的资料。第一课时导入新课钟声可以告诉我们准备的时间,可是你们知道吗?自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起,组成一个“花钟”,你们想了解一下吗?(板书课题,读课题)读了题目,你们有什么问题想问吗?这些问题的答案也许都在课文里藏着呢,我们一块去寻找吧!初读感知学生自由读课文,注意读正确,读流利。a自由读全文,遇到生字圈起来,多读几遍。b同桌互相听读课文,读准字音,读通句子。检
3、查自学情况。指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家后,教师根据“读准字音,读通句子”的要求组织学生进行评价。同桌互相说说课文的内容。读读画画学生自由读课文第一自然段。相互交流读懂了什么。(先分组交流,再指名说)各种花在一天之内,开花的时间是不同的,我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个“花钟”,好吗?同桌合作制作“花钟”。在小组内展示“花钟”并进行介绍。(要求介绍时用上课文中的词语)小组内推荐一只最好的“花钟”在全班展示、介绍。读读悟悟课文用不同的说法来表达鲜花的开放,我们先来填一填。再来读一读,看谁读得好。最后说一说,你觉得哪些表达鲜花开放的词语用得特别好。课堂作业学习生字。a出示生字卡片“
4、斗、艳、内、梦、醒、苏”。b小组内交流各自识记生字的方法。c同桌提醒写字注意事项,介绍写字经验。d学生书写。抄写词语表中列出的新词(也可作课外作业布置)。课外延伸学生继续搜集各种花儿不同时间开放的资料,看谁在“花钟”上补充的花最多。读、背课文第一自然段。第二课时复习检查听写词语。指名背、齐背课文第一自然段。学生交流搜集资料的情况。朗读感悟学生自由读课文第二自然段。小组相互交流读懂了什么。为什么不同的植物开花的时间不同?用自己的话说一说。(先同桌交流,再指名说)讲述“花钟”学生自由读课文第三自然段,边读边想象植物学家修建的花圃。出示多媒体课件,让学生看着画面,当小小讲解员,介绍这个奇妙的“花钟”
5、。a在小组内讲述。b每组推荐一人全班讲述。c评出最佳讲解员。积累语言你还喜欢哪部分课文内容,能把它背下来吗?指导写字出示生字卡片“湿、娇、嫩、强、适、昆、修、致”,组词朗读。同桌提醒写字注意事项,介绍写字经验。学生写字,教师巡视指导。内容概括:这篇介绍了关于花钟教学设计二,花钟,希望对你有帮助!【篇二】花钟教学设计一等奖设计理念:语文课程标准指出:“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。”本课设计以学生原有知识经验为基础,利用虚拟网络,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的自主学习环境,引导学生在合作中积极、主动参与学习,真正成为学习的主人花钟一文提到植
6、物学家利用花开放时间的不同,制成“时钟”,可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢?本教学设计由此入手,带领学生就这专题进行研究型学习。环境下的问题探究学习使本课有了丰富的外延,主要学科是语文,还涉及到历史、地理、美术、环保、社会、自然等方面的学科知识。教学目标:(知识与技能)1、通过在网络上查找资料,了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。2、体会作者用多种方式来表达句意。3、正确、有感情地朗读课文。(过程与方法)通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。(情感、态度价值观)1、培养学生美的情趣,激发热爱大自然的思
7、想感情,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。2、通过小组合作,培养学生协作学习的精神和主学习的意识。教学流程及设计意图:一、创设情境,激趣导入二、1、小朋友们,你们喜欢鲜花吗?喜欢鲜花什么?今天就让我们走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧!(媒体出示,配上轻音乐,学生在观看的时候可以小声议论。)2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。(学生自由谈感想,感受花的美)学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料3、老师也想用一句话表达一下我的感受:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。(出示)愿意读读这句话吗?4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦,美不胜收呀!知道么,这么美的花儿身上还蕴藏
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