幼儿园小班手工活动方案归纳整合(通用26篇)
《幼儿园小班手工活动方案归纳整合(通用26篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班手工活动方案归纳整合(通用26篇)(53页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、幼儿园小班手工活动方案归纳整合(通用26篇)幼儿园小班手工活动方案归纳整合 篇1活动目标1、根据要求进行美工创作;2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动;3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。活动准备1、16开铅画纸(画有苹果)。2、红色、绿色美工纸若干。3、固体胶管。4、桌椅活动重点:使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。活动过程一、激发幼儿的好奇心1、呈现画有大苹果的铅画纸,问小朋友看到了什么小朋友想一想苹果是什么颜色的2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要贴在苹果图形内部)3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴二、操
2、作过程1、幼儿进行创作活动.2、老师巡回指导.三、展示、交流、分享1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.3、把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)四、延伸活动假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.幼儿园小班手工活动方案归纳整合 篇2活动目标:1、对鞋底感兴趣,并能用语言表达观察后的感受。2、学习用鞋底印画,能根据鞋印的形状大胆地想象,进行简单的添画。3、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备
3、:平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布,鞋印添画范例一张活动过程:一、观察鞋子,引起兴趣。“今天,许多的鞋子宝宝要来参加舞会,它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子,引起观察的兴趣)找一找,你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)二、观察鞋底的花纹,激发想象。“请你们看看自己的鞋底:(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”三、尝试用鞋底印画,体验活动中的趣味性。“鞋底的花纹真有趣,看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子,穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动,教师
4、指导幼儿注意印画的画面,并将鞋印画放到桌子上晾干)四、欣赏鞋印添加想象画,拓展幼儿的想象能力。“刚才我的鞋子也去跳舞了,看,它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了,看看,它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”(引导幼儿观察在鞋印的不同部位,添上线条、点、圈,变成不同的东西)五、幼儿进行鞋印添加想象,鼓励幼儿大胆添画六、展示作品,师幼共同欣赏。“你们装扮的鞋子宝宝真有趣,赶快让它们到舞台上来表演吧!看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇,给好朋友讲讲。”幼儿园小班手工活动方案归纳整合 篇3活动目标:1.知道遇到困难不能哭,要学着自己想办法解决。2.学习自己动手解决问题,体验成功的快乐。活动准备:
5、1.幼儿准备:每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。2.教师准备:生日歌音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。活动过程:(一)情景表演,创设问题1.播放生日歌,引发幼儿的兴趣。教师:你们听到了什么声音呀?今天是谁过生日呢?2.幼儿观看情景表演。小狗:小朋友你们好,今天是我的生日,朋友们送给我好多礼物,我真开心!还有棒棒糖呢?这是我最喜欢吃得。哎呀!怎么打不开呀!呜呜呜(二)讨论分析,解决问题1.幼儿讨论。教师:今天是谁的生日呀?小狗为什么哭呢?如果你是小狗你会怎么做?2.帮助小狗。教师:谁愿意帮助小狗打开棒棒糖?3.请出小狗教师:我们把小狗请出来吧,小狗你不要哭了,我们帮你把棒棒糖打开了。小
6、狗:谢谢你们,我太难为情了,遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候,一定要学着自己想办法去解决。教师:小狗也知道了,当我们遇到困难的时候,不能哭,要学着自己动脑筋想办法去解决。(三)自己动手,初步体验。1.小狗请客。小狗:小朋友今天是我的生日,我请大家吃橘子。教师:我们该怎么说?(谢谢小狗,祝你生日快乐!)2.幼儿尝试幼儿学习自己独立剥橘子,教师给予独立剥橘子的孩子奖励。教师:你是自己剥的橘子吗?吃到了橘子心里觉得怎么样?(四)游戏比赛,体验升华。教师:小狗还有礼物要送给我们呢,猜猜是什么?教师:小狗说要让小朋友进行剥糖果比赛,看那一组的小朋友在规定的时间里,糖剥的最多。要等老师说开始以后
7、才能剥,剥好的糖果放在中间盘子里。教师小结:今天我们和小狗一起过生日,你们开心嘛?我们还发现了,原来我们的小手也这么能干,会自己动手来解决问题。(五)歌曲表演,体验乐趣。师生共同参与,表演结束。活动反思:1、节省第一次打开包装前的讨论环节,让幼儿自由探索打开包装的方法,在品尝食物后交流自己的方法。2、活动中引导幼儿边品尝边交流自己吃到的食物的味道,这样不利于幼儿咀嚼与消化,更容易噎到,这是很危险的,如果提醒幼儿“将口中的食物咽干净后再说话”就比较安全了,也有利于幼儿养成良好的进餐习惯。3、“通过多种途径解决问题”这一目标更多的倾向于科学领域,即便是作为社会领域的目标,也应该通过其他活动来实现,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 手工 活动 方案 归纳 整合 通用 26