小学优质公开课课件精选儿歌.ppt
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1、 儿歌儿歌执教教师:XXX游戏时间我们都是木头人我们都是木头人看谁是个木头人,不许说话不许动,看谁是个木头人,不许说话不许动, 不许露出大门牙。不许露出大门牙。 打一打,挠一挠,砍三刀,下三桥,打一打,挠一挠,砍三刀,下三桥, 先问大家饶不饶。先问大家饶不饶。儿歌是民间口头文学的重要组成部分,它历史悠儿歌是民间口头文学的重要组成部分,它历史悠久,甚至在文字产生之前,儿歌就是祖先教育、久,甚至在文字产生之前,儿歌就是祖先教育、娱乐后代的重要形式之一,它既能表达胸中情愫,娱乐后代的重要形式之一,它既能表达胸中情愫,又能让孩子自唱自娱,凭借人民口口相授,一代又能让孩子自唱自娱,凭借人民口口相授,一代
2、一代地流传下来。一代地流传下来。古代的儿歌一般被称为古代的儿歌一般被称为“童谣童谣”,“谣谣”即不用即不用乐器伴奏的徒歌。乐器伴奏的徒歌。诗经诗经就有就有“心之忧矣,我心之忧矣,我歌且谣歌且谣”的句子。的句子。一、儿歌的基本概念一、儿歌的基本概念儿歌是以儿歌是以低幼儿童为主要接受对象低幼儿童为主要接受对象,以以口语化的韵语口语化的韵语来叙事表情,符合儿来叙事表情,符合儿童听觉要求,浅显易懂、琅琅上口的童听觉要求,浅显易懂、琅琅上口的短小诗歌。是儿童文学短小诗歌。是儿童文学最基本的文体最基本的文体形式之一形式之一,是人一生中最早接触的文,是人一生中最早接触的文学样式。学样式。区别:诗歌与儿歌区别
3、:诗歌与儿歌儿歌主题单一、浅显儿歌主题单一、浅显, ,篇幅短小;适用于婴儿篇幅短小;适用于婴儿和幼儿园小班的儿童;音韵和谐、节奏整齐;和幼儿园小班的儿童;音韵和谐、节奏整齐;幼儿诗主题间接、含蓄;以幼儿园中大班儿幼儿诗主题间接、含蓄;以幼儿园中大班儿童为对象;语言纯粹、凝练。更富张力。童为对象;语言纯粹、凝练。更富张力。比较比较洗手洗手、小弟和小猫小弟和小猫儿歌的作用儿歌的作用 情感的熏陶和培养情感的熏陶和培养莱蒙托夫莱蒙托夫摇篮曲摇篮曲 睡吧,我可爱的小宝宝睡吧,我可爱的小宝宝/ /睡吧,睡吧睡吧,睡吧!/!/明月明月静悄悄,静悄悄,/ / 把你摇篮照。把你摇篮照。/ /我给你讲故事,我给你
4、讲故事,/ /给你唱歌给你唱歌谣,谣,/ / 你闭上小眼快睡觉。你闭上小眼快睡觉。/ /睡吧,睡吧睡吧,睡吧! !儿歌的作用儿歌的作用 情感的熏陶和培养情感的熏陶和培养丰富知识,开发心智丰富知识,开发心智任溶溶任溶溶Ha Ha!He He!Hi Hi!HOoHoHa Ha!He He!Hi Hi!HOoHo,u- au- aA-ha-ha-ha-ha-ha A-ha-ha-ha-ha-ha ,笑的是爸爸。,笑的是爸爸。 E-he-he-he-he-he E-he-he-he-he-he ,笑的是哥哥。,笑的是哥哥。 I-hi-hi-hi-hi-hi-hi I-hi-hi-hi-hi-hi-hi
5、 ,笑的是阿姨。,笑的是阿姨。 O-ho-ho-ho-ho-ho O-ho-ho-ho-ho-ho ,笑的是伯伯。,笑的是伯伯。 Ha-ha He-he Hi-hi Ho-ho Ha-ha He-he Hi-hi Ho-ho A-ha-ha-ha-ha-ha A-ha-ha-ha-ha-ha E-he-he-he-he-he E-he-he-he-he-he I-hi-hi-hi-hi-hi-hi I-hi-hi-hi-hi-hi-hi O-ho-ho-ho-ho-ho O-ho-ho-ho-ho-ho U-a, u-a , u-aU-a, u-a , u-a 儿歌的作用儿歌的作用 情感的熏陶
6、和培养情感的熏陶和培养丰富知识,开发心智丰富知识,开发心智对儿童进行教育的好工具对儿童进行教育的好工具 二、儿歌的历史发展二、儿歌的历史发展明代前明代前明、清明、清 二十世纪初二十世纪初 新中国成立后新中国成立后 圣野、鲁兵、金波、刘饶民、张圣野、鲁兵、金波、刘饶民、张继楼、张秋生等在儿歌创作领域继楼、张秋生等在儿歌创作领域做出了突出贡献,出版的儿歌集做出了突出贡献,出版的儿歌集子也有不少,如子也有不少,如儿歌儿歌、儿儿歌三百首歌三百首、中国新童谣选中国新童谣选、中国新儿歌大全中国新儿歌大全等。等。 三、三、 儿歌的特点儿歌的特点(一)篇幅短小,内容浅显(一)篇幅短小,内容浅显爬赵家瑶赵家瑶爬
7、台阶,往上爬,回头瞧:爸爸妈妈没我高。 共共 伞伞风来了,雨来了,风来了,雨来了,幼儿园里放学了。幼儿园里放学了。看一看,谁来了,看一看,谁来了,妈妈撑着伞来了。妈妈撑着伞来了。走出门,回头瞧,走出门,回头瞧,屋檐下站着张小宝。屋檐下站着张小宝。招招手,笑一笑,招招手,笑一笑,伞下多了一双脚。伞下多了一双脚。一二一二齐步走,一二一二齐步走,踏着水花回家了。踏着水花回家了。 张继楼张继楼 圣野的儿歌圣野的儿歌布娃娃布娃娃: :“布娃娃不听话布娃娃不听话喂她吃东西不肯张嘴巴。喂她吃东西不肯张嘴巴。”这首儿歌这首儿歌于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。仿
8、和思考。全舒的儿歌全舒的儿歌小青蛙小青蛙: :“小青蛙叫呱呱小青蛙叫呱呱捉害虫保庄稼我们大家都爱它捉害虫保庄稼我们大家都爱它”只只1919个字,既描绘出青蛙鸣叫的田野画面,个字,既描绘出青蛙鸣叫的田野画面,又告诉儿童一个常识,简短单纯,易诵易又告诉儿童一个常识,简短单纯,易诵易记。记。(二)节奏鲜明,音韵和谐(二)节奏鲜明,音韵和谐三、三、 儿歌的特点儿歌的特点 大大 西西 瓜瓜大西瓜大西瓜圆又圆圆又圆 切开就是两大碗切开就是两大碗你吃一大碗你吃一大碗我吃一大碗我吃一大碗 留下空碗当小船留下空碗当小船 金金 近近 啄木鸟啄木鸟 山林里山林里 托!托!托!托!托!托! 啄木鸟啄木鸟 啄!啄!啄!
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