河北省重点中学语文优质公开课推选------藤野先生.ppt
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1、鲁鲁迅迅从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋寿镜吾寿镜吾关于太炎先生二三事关于太炎先生二三事章太炎章太炎 鲁迅(鲁迅(1881188119361936)生于浙江)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,绍兴,原名周树人,字豫才,伟大的伟大的文学家、思想家、革命家。文学家、思想家、革命家。自第一篇自第一篇小说小说狂人日记狂人日记开始用鲁迅作笔名。开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有著名作品集有野草野草朝花夕朝花夕拾拾呐喊呐喊彷徨彷徨坟坟等。等。 本文选自散文集本文选自散文集朝花夕拾朝花夕拾。v1902年年4月到日本,入东京弘文学院补习日语。积极参加反月到日本,入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动,
2、在清爱国活动,在自题小像自题小像诗中诗中发出发出“我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕”的誓言。的誓言。v19041904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,想以此改变国民精神入手,挽救民族危亡。想以此改变国民精神入手,挽救民族危亡。v19061906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出并写出文化偏至论文化偏至论等一系列论文。等一系列论文。v19081908年从章太炎学年从章太炎学说文解字说文解字,加入光复会。,加入光复会。v19091909年年8 8月,从日本回国。月,从日本回国。鲁鲁迅迅留留学
3、学日日本本的的经经历历本文记叙的是作者赴日本留学时的生活片断,当时中国由于受本文记叙的是作者赴日本留学时的生活片断,当时中国由于受到帝国主义列强的侵略,已经沦为半殖民地,半封建社会,这到帝国主义列强的侵略,已经沦为半殖民地,半封建社会,这其中就有日本对中国的侵略。鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿其中就有日本对中国的侵略。鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本求学的。到日本求学的。1926年年10月月12日,鲁迅离别藤野先生二十余年后于厦门大学写作此文。日,鲁迅离别藤野先生二十余年后于厦门大学写作此文。绯绯红 油光可鉴鉴 发髻髻 驿驿站舜舜 芋梗芋梗 解剖剖 挟挟着 畸畸形 不逊逊 匿匿名 诘诘责 杳杳
4、无音信 教诲诲 瞥瞥见 抑抑扬顿挫挫 深恶恶痛疾疾读一读,写一写读一读,写一写fijinjyshnygngpujxnnjiyohuPiycuwjxi 考虑文章是按什么考虑文章是按什么顺序顺序来组织材料的?来组织材料的?变换了几个变换了几个地点地点?找出相应的?找出相应的语句语句。在在此此基基础础上上考考虑虑怎怎样样来来划划分分文文章章的的段段落落层次,说说各部分的大意。层次,说说各部分的大意。记叙的记叙的线索线索是什么?围绕什么选材的?是什么?围绕什么选材的?理清文章思路理清文章思路人物刻画:1.1.藤野先生是一个怎样的人呢?阅读课文,并勾画出与藤野先生藤野先生是一个怎样的人呢?阅读课文,并勾
5、画出与藤野先生有关的内容,看看作者是怎样刻画藤野先生的。有关的内容,看看作者是怎样刻画藤野先生的。 要写好一个人,可以从侧面、正面去描写,要写好一个人,可以从侧面、正面去描写,在事件中更好地表现、刻画人物。在事件中更好地表现、刻画人物。 外貌外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜黑瘦、八字须、戴着眼镜 动作动作挟着一叠大大小小的书挟着一叠大大小小的书声调声调缓慢而很有顿挫缓慢而很有顿挫抓住特征抓住特征目睹印象目睹印象耳闻亲见耳闻亲见治学严谨治学严谨生活俭朴生活俭朴学者形象学者形象&学习本文学习本文“写人抓特征写人抓特征”,几笔勾勒出藤野,几笔勾勒出藤野先生外貌的白描手法,写出班内一位同学的外先生外貌的白描
6、手法,写出班内一位同学的外貌或典型性格貌或典型性格特征。然后让大家猜猜他是谁?特征。然后让大家猜猜他是谁?&要求要求要求要求:1.1.1.1.不少于不少于不少于不少于200200200200字字字字 2.2.2.2.不能有过于明显的提示语。不能有过于明显的提示语。不能有过于明显的提示语。不能有过于明显的提示语。&写人必须抓住特征。写人必须抓住特征。语文语文练笔练笔文章记叙了与藤野先生相处的哪文章记叙了与藤野先生相处的哪几件事几件事, ,表现了他的什么品质?表现了他的什么品质?添改讲义添改讲义认真负责认真负责纠正解剖图纠正解剖图严格要求严格要求关心实习关心实习热情诚恳热情诚恳了解裹脚了解裹脚求实
7、精神求实精神正正直直热热诚诚治治学学严严谨谨没没有有民民族族偏偏见见课文具体写了四个典型事例,从不同的课文具体写了四个典型事例,从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。侧面表现了藤野先生的高贵品质。小结小结 鲁迅对这样一位先生持怎样的感情?鲁迅对这样一位先生持怎样的感情? 从文中找出原句。从文中找出原句。他是最使我感激,给我鼓励的一个。他是最使我感激,给我鼓励的一个。他的性格在我的眼里和心里是他的性格在我的眼里和心里是伟大伟大的,虽然他的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。的姓名并不为许多人所知道。他他没有狭隘的民族偏见,治学严谨,没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国教
8、学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓励的学生,而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助和真诚的帮助,等等,在当时的历史背,等等,在当时的历史背景下,能够做到这些尤其难能可贵。所景下,能够做到这些尤其难能可贵。所以,他在以,他在“我我”的眼里和心里是伟大的。的眼里和心里是伟大的。 ( 结合历史背景,及文章内容)结合历史背景,及文章内容)&学习本文学习本文“写人抓特征写人抓特征”,几笔勾勒出藤野,几笔勾勒出藤野先生外貌的白描手法,写出班内一位同学的外先生外貌的白描手法,写出班内一位同学的外貌或典型性格貌或典型性格特征。然后让大家猜猜他是谁?特征。然后让大家猜猜他是谁?&要
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