中学数学公开课优质课件精选化学课标.ppt
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1、化学课标解读化学课标解读回归课标回归课标 在做中学在做中学 在学中教在学中教11、目前初中化学教学中存在的误区问题的引出:(1)、脱离课标、偏重于考试内容、局限于孤偏重于考试内容、局限于孤立的化学知识,忽视对立的化学知识,忽视对“双基双基”的理解与应用的理解与应用(2)、脱离学生的认知水平、忽视科学方法的忽视科学方法的指导指导3(3)、忽略学科之间的交叉、)、忽略学科之间的交叉、以及化学以及化学对生活与社会作用的认识对生活与社会作用的认识(4)、)、忽视实验的探究价值忽视实验的探究价值第一部分第一部分 前言前言 一、课程性质一、课程性质 二、课程基本理念二、课程基本理念 三、课程设计思路三、课
2、程设计思路 4一、义务教育化学课程标准介绍一、义务教育化学课程标准介绍案例回顾什么是课程标准?l国家课程标准是国家对基础教育课国家课程标准是国家对基础教育课程规范和要求,课程标准是教材编写、程规范和要求,课程标准是教材编写、教学、评估与考试命题依据,是国家教学、评估与考试命题依据,是国家管理和评价课程的基础。管理和评价课程的基础。l课程标准的定义:课程标准的定义:l是确定这一学段的课程水平及课程结是确定这一学段的课程水平及课程结构的组织性文件。构的组织性文件。教育大辞典教育大辞典5(1)、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分 1、课程标准的主要特点(2)、突破学科中心(3)改善学习
3、方式(4)、体现评价促进学生发展的教育功能,“评价建议”有更强的操作性。课程标准的作用l导向性导向性l监测性监测性l评价性评价性l提升性提升性2、什么是教学理念?、什么是教学理念?l是教育者对课程教学的理性认识和基于课程认识的教学准备行为,包括对学生的进步或发展关注,对教学效益的关注,对教学目标可测量或量化的关注,教师的反思意识和教学策略等方面的内容。案例(1)、面向全体学生,培养科学素养 (2)、激发学习兴趣,倡导探究学习(3)、扩展认识视野,理解化学与社 会的联系(4)、促进学生发展,采用多种评价方式化学课程标准的基本理念可概括为:化学课程标准的基本理念可概括为:3、义务教育化学课程标准的
4、特点、义务教育化学课程标准的特点l为了每一个学生的发展为了每一个学生的发展l知识与技能、过程与方法、知识与技能、过程与方法、l情感态度与价值观情感态度与价值观l目标的描述更具体,更可观察目标的描述更具体,更可观察l规划了具体的学习内容和结果规划了具体的学习内容和结果l突出了学生学习方式的变革,突出了学生学习方式的变革,l将将科学探究融入化学学习的全过程中科学探究融入化学学习的全过程中l强调情景化学习,在真实的情景强调情景化学习,在真实的情景l中呈现知识的形成和发展的过程,使学生学习知识时中呈现知识的形成和发展的过程,使学生学习知识时l的环境与应用知识时的环境尽可能贴近的环境与应用知识时的环境尽
5、可能贴近l赋予发展性评价具体的内容和方赋予发展性评价具体的内容和方l法法清晰的课程观念完整的科学素养具体的行为目标明确的基础要求多样的学习方式丰富的学习情景合理的评价体系4、初中化学课程标准的基本设计思路、初中化学课程标准的基本设计思路11第二部分第二部分课程目标课程目标l1、知识与技能l2、过程与方法l3、情感态度与价值观义务教育化学课程目标概述义务教育化学课程目标概述课程总目标:提高学生的科学素养课程总目标:提高学生的科学素养科学素养的内涵:科学素养的内涵:(1)、对于科学知识(科学术语和科学基观点)、对于科学知识(科学术语和科学基观点)达到基本的了解程度达到基本的了解程度(2)、对于科学
6、的方法达到基本的了解程度)、对于科学的方法达到基本的了解程度(3)、对于科学技术对社会和个人所产生的影响达)、对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度到基本的了解程度4 4逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。使用化学物质的观念。 5 5发展善于合作、勤于思考、严谨求实、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。勇于创新和实践的科学精神。 6 6增强热爱祖国的情感,树立为民族振增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。兴、为社会的进步学习化学的志向。 知识与技能知识与技能 1 1认识身边一些常见
7、物质的组成、性质及认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中如何应用,能用简单其在社会生产和生活中如何应用,能用简单的化学语言予以描述。的化学语言予以描述。 2 2形成一些最基本的化学概念,初步认识形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。初步认识物质的性质与用途之间的关系。 3 3了解化学、技术、社会、环境的相互联了解化学、技术、社会、环境的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。系,并能以此分析有关的简单问题。 4 4初步形成基本的化学实验技能,初步学初步形成基本的化学实验
8、技能,初步学会设计实验方案,并能完成一些简单的化学会设计实验方案,并能完成一些简单的化学实验。实验。 案例 过程和方法过程和方法 1 1认识科学探究的意义和基本过程,能,增进对认识科学探究的意义和基本过程,能,增进对科学探究的体验。科学探究的体验。2 2初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。息进行加工。 3 3能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一能用变化与联系的观
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