中学语文公开课优质课件精选叶圣陶先生二三事.ppt
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1、叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事执教教师:XXX叶圣陶(18941988)原名叶绍钧,字圣陶,汉族人。江苏苏州市人,著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。著名作家、著名教育家。早期代表作长篇小说倪焕之。“九一八”事变之后,积极参加爱国抗日活动,发表了多收了三五斗等著名的短篇小说,技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。 叶圣陶简介叶圣陶简介叶叶圣圣陶陶先先生生二二三三事事 张张中中行行1、阅读课文,学习叶圣陶先生、阅读课文,学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。待人宽、律己严的品德。2、领会文中所记叶圣陶先生的、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。语文观点。学习目标学习目标
2、张中行,原名张璇,著名学者、哲张中行,原名张璇,著名学者、哲张中行,原名张璇,著名学者、哲张中行,原名张璇,著名学者、哲学家、散文家。学家、散文家。学家、散文家。学家、散文家。主要从事语文、古主要从事语文、古主要从事语文、古主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世代文学及思想史的研究。是二十世代文学及思想史的研究。是二十世代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称林、金克木合称林、金克木合称林、金克木合称“燕园三老燕园三老燕园三老燕园三老”。季。季。季。季羡林先生称赞
3、他为羡林先生称赞他为羡林先生称赞他为羡林先生称赞他为“高人、逸人、高人、逸人、高人、逸人、高人、逸人、至人、超人至人、超人至人、超人至人、超人”。许怡评价他涉猎广。许怡评价他涉猎广。许怡评价他涉猎广。许怡评价他涉猎广泛,博闻强记,遍及文史、古典、泛,博闻强记,遍及文史、古典、泛,博闻强记,遍及文史、古典、泛,博闻强记,遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域,人称佛学、哲学诸多领域,人称佛学、哲学诸多领域,人称佛学、哲学诸多领域,人称“杂家杂家杂家杂家”。1980198019801980年代开始散文创作,出版年代开始散文创作,出版年代开始散文创作,出版年代开始散文创作,出版散文集散文集散文集散文集负
4、暄琐话负暄琐话负暄琐话负暄琐话、负暄续话负暄续话负暄续话负暄续话、负暄三话负暄三话负暄三话负暄三话、禅外说禅禅外说禅禅外说禅禅外说禅、说梦草说梦草说梦草说梦草、顺生论顺生论顺生论顺生论、流年流年流年流年碎影碎影碎影碎影等,另著有等,另著有等,另著有等,另著有文言与白话文言与白话文言与白话文言与白话、文言津逮文言津逮文言津逮文言津逮、诗词读写丛话诗词读写丛话诗词读写丛话诗词读写丛话、佛教与中国文学佛教与中国文学佛教与中国文学佛教与中国文学等,收录于等,收录于等,收录于等,收录于张中行作品选张中行作品选张中行作品选张中行作品选六卷。六卷。六卷。六卷。作者记述的叶圣陶先生,都是著名的作者记述的叶圣陶
5、先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往,感情语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录,赞美了叶圣陶先生的高尚品行:记录,赞美了叶圣陶先生的高尚品行:同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。1、注音、注音简明简明扼扼要要 沾溉沾溉商商酌酌 朦朦胧胧自顾不自顾不暇暇 冗冗长长颠颠沛沛流离流离 预习检查预习检查zhn gizhumngxirngpi繁碎:繁碎:繁杂琐碎。繁杂琐碎。简明
6、扼要:简明扼要:指简单明了,抓住要点。指简单明了,抓住要点。沾溉:沾溉:浸润浇灌。浸润浇灌。 比喻使人受益。比喻使人受益。高文典册:高文典册:册,古代帝王发出的文书。册,古代帝王发出的文书。指封建朝指封建朝廷的重要文书、诏令。廷的重要文书、诏令。搀合:搀合:搀杂混合。搀杂混合。躬行:躬行:指身体力行;亲身实行。指身体力行;亲身实行。师表:师表:表率,在道德或学问上的学习榜样表率,在道德或学问上的学习榜样不耻下问:不耻下问:不以向地位低的人请教问题为耻。不以向地位低的人请教问题为耻。商酌:商酌:指反复仔细地商量。指反复仔细地商量。自顾不暇:自顾不暇:指没有力量再照顾别人。指没有力量再照顾别人。2
7、 2、词语解释、词语解释 师表:师表:表率,在道德或学问上的学习表率,在道德或学问上的学习榜样榜样不耻下问:不耻下问:不以向地位低的人请教问题为耻。不以向地位低的人请教问题为耻。商酌:商酌:指反复仔细地商量。指反复仔细地商量。自顾不暇:自顾不暇:指没有力量再照顾别人。指没有力量再照顾别人。颠沛流离:颠沛流离:由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。四处流浪。仁者见仁、智者见智:仁者见仁、智者见智:比喻对同一个问题,不同的人从比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。不同的立场或角度去看有不同的看法。大势所趋:大势所趋:整个局
8、势发展的趋向。整个局势发展的趋向。不即不离:不即不离:指对人既不接近,也不疏远。多指对人似亲指对人既不接近,也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。非亲、似疏非疏的关系。晦涩:晦涩:文辞等隐晦,不流畅,不易懂文辞等隐晦,不流畅,不易懂朦胧:朦胧:月光不明月光不明;,看不清。,看不清。 看不分明,没有鲜明看不分明,没有鲜明轮廓或细节轮廓或细节;,勉强看得见。,勉强看得见。在感情或直觉的意义上微在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到。微感觉到或觉察到。1、齐读课题,说说你读到了什么?、齐读课题,说说你读到了什么? “二三事二三事”:叙述了有关叶圣陶先生的几件事。:叙述了有关叶圣陶先生的几件事。
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