XX中小学学校学生行为习惯养成教育活动.docx
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1、 .XX中小学学校学生行为习惯养成教育活动实施方案为进一步落实立德树人根本任务,充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻中学生德育大纲、中小学生守则、和中小学生日常行为规范等文件要求,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道-好习惯我能行-好习惯伴我行”养成教育活动,进一步规范学生行为,陶冶学生情操,升华学生人格,全面提高育人质量,为学生文明生活、幸福成长奠定基础。根据我校实际,制定如下实施方案:一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想及公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见为指导,以立德树人为目标,以培养学生
2、自主学习能力和综合实践能力为重点,遵循小学生的认知和成长规律,从细节入手,从小事抓起,运用多种形式、多种方法培养学生文明行为习惯、良好学习习惯、健康生活习惯,促进学生身心健康、快乐成长,为其终身发展和一生幸福奠定基础。二、工作原则整体性原则:要以全体学生的习惯水平提高为出发点,着眼于全体学生的发展,制定好习惯培养的计划、方案,安排好习惯培养系列活动。要将习惯培养贯穿于教育教学方方面面,落实在常规管理、课堂教学、课外实践等各个环节。科学性原则:要以促进学生全面、和谐和终身发展为目标,按照学生思想品德形成的规律和身心成长的规律,不同学段、年级各有侧重,由易到难,由浅入深。要从实际出发,努力做到目标
3、准、内容实、措施细、效果好。主体性原则:要重视学生的主体地位和主体意识,引导学生在实践体验中感受习惯对自己学习、生活各方面的影响,在学习总结、反思提升中自觉矫正不良习惯,巩固发展良好习惯。渐进性原则:习惯培养是一个逐步积累、提高、生成的过程,既要注重良好习惯的培养,还要注重已形成的不良习惯的矫正。要通过反复训练,长期坚持,让学生逐步形成自觉的外在行为。层次性原则:要关注学生的个体差异,在共性要求和训练的同时,根据学生的不同需要,开展不同层次、形式多样、针对性强的习惯培养活动,使不同特征的学生均能得到较好地发展,形成良好习惯。三、活动目标 通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动,教会学生“做人
4、”,使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生;在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子;在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响,带动家长的文明、社会的文明,从而促进文明和谐社会的创建。 四、领导小组组长:xx副组长:xx成员:xx 五、具体内容1、文明礼仪习惯的养成。引导学生尊重他人,善待他人;谦恭礼让,注重礼节;孝敬父母,尊敬师长,学会感恩;团结同学,真诚相待。着重培养学生遇见师长、同学、朋友能主动问好;说话文明,举止得体;在校园内及校外公共场所自觉遵守秩序,上下楼梯,轻声慢步,靠右边行,参加集体活动主动排队、不大声喧哗等良好礼仪习惯。2、自主学习习惯的养成
5、。引导学生科学预习、规范书写、广泛读书、积极思维、踊跃表达、主动学习。着重培养及时预习、复习,上课专心听讲、勇于提问、勤于探究、乐于合作,规范读写姿势,按时独立完成作业,及时整理错题、总结反思等学习习惯。3、健康生活习惯的养成。引导学生勤俭节约,生活有秩序,作息有规律。着重培养学生按时作息,劳逸结合;合理饮食、不乱吃零食,穿着得体,不乱花钱;勤做家务,积极做力所能及的事;文明上网,不登陆浏览不健康网页,不沉迷网络游戏,不随意发布、传播不良不实信息;心态平和,积极与家长老师沟通;积极参加体育锻炼等生活习惯。4、良好卫生习惯的养成。培养学生养成经常洗澡、勤剪指甲、定时理发、早晚刷牙、衣着整洁、饭前
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