1、 .XX中小学学校学生行为习惯养成教育活动实施方案为进一步落实立德树人根本任务,充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻中学生德育大纲、中小学生守则、和中小学生日常行为规范等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道-好习惯我能行-好习惯伴我行”养成教育活动，进一步规范学生行为，陶冶学生情操，升华学生人格，全面提高育人质量，为学生文明生活、幸福成长奠定基础。根据我校实际，制定如下实施方案：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想及公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见为指导，以立德树人为目标，以培养学生
2、自主学习能力和综合实践能力为重点，遵循小学生的认知和成长规律，从细节入手，从小事抓起，运用多种形式、多种方法培养学生文明行为习惯、良好学习习惯、健康生活习惯，促进学生身心健康、快乐成长，为其终身发展和一生幸福奠定基础。二、工作原则整体性原则：要以全体学生的习惯水平提高为出发点，着眼于全体学生的发展，制定好习惯培养的计划、方案，安排好习惯培养系列活动。要将习惯培养贯穿于教育教学方方面面，落实在常规管理、课堂教学、课外实践等各个环节。科学性原则：要以促进学生全面、和谐和终身发展为目标，按照学生思想品德形成的规律和身心成长的规律，不同学段、年级各有侧重，由易到难，由浅入深。要从实际出发，努力做到目标
3、准、内容实、措施细、效果好。主体性原则：要重视学生的主体地位和主体意识，引导学生在实践体验中感受习惯对自己学习、生活各方面的影响，在学习总结、反思提升中自觉矫正不良习惯，巩固发展良好习惯。渐进性原则：习惯培养是一个逐步积累、提高、生成的过程，既要注重良好习惯的培养，还要注重已形成的不良习惯的矫正。要通过反复训练，长期坚持，让学生逐步形成自觉的外在行为。层次性原则：要关注学生的个体差异，在共性要求和训练的同时，根据学生的不同需要，开展不同层次、形式多样、针对性强的习惯培养活动，使不同特征的学生均能得到较好地发展，形成良好习惯。三、活动目标 通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人
4、”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。 四、领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx 五、具体内容1、文明礼仪习惯的养成。引导学生尊重他人，善待他人；谦恭礼让，注重礼节；孝敬父母，尊敬师长，学会感恩；团结同学，真诚相待。着重培养学生遇见师长、同学、朋友能主动问好；说话文明，举止得体；在校园内及校外公共场所自觉遵守秩序，上下楼梯，轻声慢步，靠右边行，参加集体活动主动排队、不大声喧哗等良好礼仪习惯。2、自主学习习惯的养成
5、。引导学生科学预习、规范书写、广泛读书、积极思维、踊跃表达、主动学习。着重培养及时预习、复习，上课专心听讲、勇于提问、勤于探究、乐于合作，规范读写姿势，按时独立完成作业，及时整理错题、总结反思等学习习惯。3、健康生活习惯的养成。引导学生勤俭节约，生活有秩序，作息有规律。着重培养学生按时作息，劳逸结合；合理饮食、不乱吃零食，穿着得体，不乱花钱；勤做家务，积极做力所能及的事；文明上网，不登陆浏览不健康网页，不沉迷网络游戏，不随意发布、传播不良不实信息；心态平和，积极与家长老师沟通；积极参加体育锻炼等生活习惯。4、良好卫生习惯的养成。培养学生养成经常洗澡、勤剪指甲、定时理发、早晚刷牙、衣着整洁、饭前
6、便后洗手、爱护眼睛、坚持做眼保健操等良好的个人卫生习惯；不随地吐痰、不乱扔乱涂、主动捡拾杂物等良好的公共卫生习惯。5、安全自护习惯的养成。教育学生树立安全意识，掌握必要的安全常识，形成较强的自我保护意识和自我防范能力。着重培养学生自觉遵守交通规则，不闯红灯，不争道抢路，主动礼让；不玩火，不玩水，不玩电，不玩危险物品；不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动，不随便轻信陌生人等安全自护习惯。6、为人处事习惯的养成。教育学生养成言而有信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；惜时守时，做事有计划，讲究方法；勇于负责，做了错事能主动承认并改正；借东西要按期归还，损坏了要按价赔偿；与人友善交往，不打人
7、骂人，不随意给别人起绰号，不歧视老弱病残；欣赏他人，善于发现别人的优点，并且乐于赞扬、鼓励等为人处事习惯。六、活动要求1、高度重视，突出重点各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育的热潮。2、言传身教，重在示范教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。因此，在养成教育活动中，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以教师的榜样引领学生。教师要做到“五不进课堂”：衣着不整洁不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。3、因地制宜，创新形式各校各班要在此实施方案的基础上，根据本
8、校本班实际，因地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的积极性，提高养成教育活动的实效性。4、形成合力，以点带面要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推进。让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。七、活动安排（一）全校动员(5月15日6月1日)1、团委会、学生会向全校学生发出倡议；2、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号；3、利用升旗仪式进行教育，宣传；4、利用校园广播、班会和橱窗进行行为习惯养成教育再宣传再动员。（二）专项实施（每学年度）1、主题班会：“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”；（时间：5月下
9、旬）2、“文明与我同行”演讲比赛；（时间：6月上旬6月下旬）3、开展“感恩老师，奉献真情”活动。在学生中开展给老师写一封信、汇报一次思想、做一张贺卡、提一个建议、写一首诗等小型活动，来表达对老师的感激之情。（时间：6月、10月）4、“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛；（时间：10月中、下旬）5、主题班会：“诚实守信我先行”；（时间：11月）6、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动设计、创新做法及PPT课件。（时间：本学年度）（三）阶段表彰1、每周颁发流动红旗。2、学生行为习惯养成教育活动成绩突出的班级每个年级评一个先进班予以表彰，在年度班级量化管理考核时加3分。3、对行为习惯
10、养成教育活动中表现突出的班级、班主任、学生进行表彰，评选一批“优秀班班主任”和“文明之星”。4、按照教育局文件精神，学校将结合文明班级创建活动，评选一批“最美班级”。八、保障措施（一）加强组织领导学校把养成教育工作作为“一把手”工程，加强领导，务求实效。学校成立了以校长为第一责任人的学校养成教育工作领导小组，制定养成教育工作计划、实施方案，广泛开展养成教育活动，定期总结评估养成教育效果，扎实推进养成教育。（二）加强队伍建设与开展“每月一讲、一季一访”等活动相结合，加强对干部教师良好习惯养成教育专题培训，统一思想，提高认识；重点对班主任和科任教师进行养成教育方法指导和培训，通过经验交流会、案例分
11、析等形式，达到互相交流，共同提高的目的；加强师德师风建设，发挥教师的示范作用，通过教学过程潜移默化地熏陶和感染，促使学生养成良好习惯，引领学生健康成长。（三）开展养成教育研究学校成立养成教育课题组，编写课题研究方案，开展专题研究，努力探求适合学生身心特点和认知规律的良好习惯培养方法，推动养成教育不断走向深入。（四）建立考核机制学校建立学生养成教育评价标准和办法，把学生的行为表现作为学生综合素质评价内容，激励学生自觉修行养德。学校把教师落实养成教育责任目标的情况纳入绩效考核。（五）加强舆论宣传建立养成教育工作表彰制度，学校每学期评选表彰一批养成教育工作先进班级和先进个人。广泛宣传养成教育工作中涌现出的先进经验、先进典型，不断探讨养成教育工作的新方法、新措施，树立一批先进典型，推广一批成功案例，促进相互交流，取长补短，共同提高。8
