高中三年级语文公开课获奖课件精选------咬文嚼字.ppt
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1、字谜:字谜:小老鼠看书(打一四字成语)(打一四字成语)咬文嚼字 朱光潜朱光潜(1897(18971986),1986),现代美学现代美学家、文艺理论家。家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表安徽桐城人。代表作作文艺心理学文艺心理学诗论诗论谈美书谈美书简简等等。西方美学西方美学史是第一部系统论述史是第一部系统论述西方美学历史的著作西方美学历史的著作。三此主义三此主义朱光潜先生说:朱光潜先生说:“一、一、此身此身应该做而且能够应该做而且能够做的事,就得由此身担当起,不推诿给旁人。二、做的事,就得由此身担当起,不推诿给旁人。二、此时此时应该做而且能够做的事,就得在此时做,不
2、应该做而且能够做的事,就得在此时做,不拖延到未来。三、拖延到未来。三、此地此地应该做而且能够做的事,应该做而且能够做的事,就得在此地做,不推诿到想象中的另一地位去做。就得在此地做,不推诿到想象中的另一地位去做。”这此身、此时、此地的是朱先生修身治学精这此身、此时、此地的是朱先生修身治学精神的体现,也是他一生性情的风标,可以救治我神的体现,也是他一生性情的风标,可以救治我们好高骛远、推脱塞责的毛病,们好高骛远、推脱塞责的毛病,人生格言人生格言以出世的精神,做入世的事业。以出世的精神,做入世的事业。方方苞苞刘刘大大櫆櫆姚姚鼐鼐 咬文嚼字,在平时的语言运用中咬文嚼字,在平时的语言运用中是什么意思呢?
3、是什么意思呢?明确明确:形容过分地斟酌字句。多指死形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。扣字眼而不注意精神实质。或者当众讲话或者当众讲话时炫耀自己的学识。时炫耀自己的学识。 贬词褒用贬词褒用 无论阅读或写作,我们必须有无论阅读或写作,我们必须有一字不肯一字不肯放松的谨严。放松的谨严。文中义文中义: 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是分量,在实际上就是调整思想和情感。调整思想和情感。(第(第3 3段)段) 作者赋予这个成语新的意义:作者赋予这个成语新的意义:斟酌文字的分量斟酌文字的分量, ,实际就是调整思实际就是调整思想情感想情感,
4、 ,因而对文学作品的语言必因而对文学作品的语言必须有须有一字不肯放松的谨严态度一字不肯放松的谨严态度,只有这样,才能逐渐达到艺术的只有这样,才能逐渐达到艺术的完美。完美。速读全文,提炼出作者的观点,并找出作速读全文,提炼出作者的观点,并找出作者的中心论点。者的中心论点。咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。(第三段)际上就是调整思想和感情。(第三段)在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲推敲”。(第五段)。(第五段)文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时文学是艰苦的事,只
5、有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。(第八段)艺术的完美。(第八段)文章中心文章中心文章举了哪几个文章举了哪几个“实例实例”? 说明说明了哪些了哪些“道理道理”?每一个实例各从什么每一个实例各从什么角度角度说明这说明这些些“道理道理”?郭沫若郭沫若改字改字王若虚王若虚改改史记史记韩愈韩愈改诗改诗实例:实例:你你是是没有骨气的人。你没有骨气的人。你这这没有骨气的人。没有骨气的人。你你有有革命家的风度。你革命家的风度。你这这革命家的风度。革命家的风度。文字与情感有关句式不同,句式不同,情感情感不同。不同。不好
6、,不好,“这这”字带有字带有贬义贬义。郭沫若郭沫若改字改字 广出猎,见草中石,以为虎而射之,广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。不能复入石矣。改为:改为: 以为虎而射之,没镞,既知其为石,以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入。因更复射,终不能入。改为:改为: 尝见草中有虎,射之,没镞。视之,尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也石也。史记史记李广射虎李广射虎视之,石也。视之,石也。终不能复入石矣。终不能复入石矣。文字与意味有关文字一增一减意味不同。文字一增一减意味不同。发现错误,惊讶发现错误,惊讶失望
7、失望 放弃放弃鸟宿池边树,僧鸟宿池边树,僧推推月下门。月下门。鸟宿池边树,僧鸟宿池边树,僧敲敲月下门月下门。推推冷寂场合冷寂场合敲敲热闹场合热闹场合关于“推敲”的故事关于“推敲”的故事“敲敲”一定比一定比“推推”好吗?(联想意境)好吗?(联想意境)文字与意境有关字眼不同,意境不同。字眼不同,意境不同。苏东坡苏东坡写写惠山烹小龙团惠山烹小龙团做诗文的人从古籍中找辞藻、做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵乞灵实例:实例:独独携携天天上上小小团团月月来来试试人人间间第第二二泉泉品品味味妙妙语语惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 辨析:辨析: 清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想联想到明月照着泉水。到明月照着泉水。联
8、想使联想使意蕴意蕴丰富,有美妙的艺术效果。丰富,有美妙的艺术效果。 独携小团月来试惠山泉独携小团月来试惠山泉独携天上小团月来试人间第二泉独携天上小团月来试人间第二泉善用联想,意蕴丰富大胆想象:大胆想象:1、诗人所处环境:2、诗中人物的活动:3、诗中人的情趣:月明风清,碧泉映月月明风清,碧泉映月品荼、赏月品荼、赏月恬静幽闲、醉情山水恬静幽闲、醉情山水明确:明确:用联想意义,意蕴丰富用联想意义,意蕴丰富写美人:柳腰桃面、王嫱西施写美人:柳腰桃面、王嫱西施写才子:学富五车,才高八斗写才子:学富五车,才高八斗谈风景:春花秋月谈风景:春花秋月叙离别:灞桥柳岸叙离别:灞桥柳岸做专卖:端木遗风做专卖:端木遗
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