一年级下册语文荷叶圆圆教案共两课时.docx
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1、一年级下册语文荷叶圆圆教案(共两课时)教学时间: 2课时第一课时教学目标:1、能借助拼音读准8个生字的字音,并能在不同的语言环境中正确认读。认识“草字头”。2、能朗读课文,基本做到不加字、不漏字。3、初步了解课文讲述的内容,初步感受到荷叶给大家带来了快乐。教学重点:能借助拼音读准8个生字的字音,并能在不同的语言环境中正确认读。教学难点:读好儿化音:“荷叶儿”。教学准备:生字卡片、多媒体教学过程:一、激发兴趣,引入课题1、出示谜语:“圆圆大玉盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。”(荷叶)(揭示谜底后,出示PPT:一片大大、绿绿的荷叶,出示“荷叶”)2、教学生字:荷:A、小老师领B、当
2、学生分析完字形结构,可以接上“今天我们就来认识新部首“草字头”,还学过哪些带“草字头”的字(草、蓝、苦等)C、电脑演示;告诉学生是上下结构。(学生书空)3、你能不能用自己的话来介绍一下图上荷叶的样子、颜色呢?出示ppt4、学生交流5、师:听了你们的介绍,老师也用一句话来介绍一下荷叶的颜色和形状。边出示句子边读(出示ppt:)荷叶儿,圆圆的,绿绿的。谁能像老师一样来读读这句话(指名读、齐读。)重点读好儿化音。(读出荷叶的可爱)6、师:是呀,荷叶圆圆的,绿绿的,可真美呀!今天,我们学习第37课荷叶圆圆。(出示课题ppt)齐读课题二、看动画,初步感知课文:1、看课文动画,听课文,想一想,荷叶有哪些好
3、伙伴?交流,出示图片(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友)师:谁能学着老师的样子来说话?师:小水珠是荷叶的好伙伴。(交流)说话练习:“是。”启发学生用“、和都是荷叶的好伙伴”。说话2、师:荷叶有许多好伙伴,它们之间发生了什么有趣的事情呢,让我们一起来读读课文。三、学习生字,整体感知课文1、在读课文之前让我们一起在来认识这7个生字宝宝。2、教学生字:台:A、小老师领B、给字找朋友(舞台、阳台、台湾、后台、前台等)放:A、小老师领,正音朋:A、小老师领B、正音,后鼻音(开火车拼读)友:A、小老师领,正音B、电脑演示,第三笔是什么(横撇)C、给字找朋友(朋友、友好、友爱、友谊)绿:A、小老师领油:A、小
4、老师领(注意第二声)B、学生字形分析,复习带三点水的字(海、浪、浦、江)C、电脑演示,第五笔是什么(横折)第七笔(竖)D、学生书空E、“油”和“绿”组成一个词语,文中是指“绿油油”(出示ppt)指导读音(开火车读,变调读第一声)(意思是指很绿很绿,颜色很漂亮)说说绿油油的( ) (出示PPT)(草地、青菜、)(学生说完后,老师出示图片和词语)F、像“绿油油”这样的词语,课文中还有两个:(出示PPT:亮晶晶、红润润)G、你还能说出这样的词语吗?还:A、小老师领B、学生分析字形,复习带有“走之底”的字(进、送、这)3、师:瞧,这些生字宝宝真顽皮,一下子都躲到词语里去了。出示词语,谁会读?(出示pp
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