地震中的父与子优秀教学设计人教版五年级上册.docx
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1、地震中的父与子 优秀教学设计(人教版五年级上册)教学目标:1认识8个生字,会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2有感情地朗读课文。3从课文的具体描述中体会父与子的“了不起”,感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。4领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。教学重难点:从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。教学课时:2课时教学准备:多媒体课件。教学过程:第一课时一、名言引入,揭示课题160;生活中最大的幸福就是有人爱我们。雨果对孩子来说,父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信
2、赖。罗素揭示课题:今天我们就来学习一篇课文地震中的父与子(板书),读了以后,相信大家对亲情的可贵一定有更加深刻的体会。二、初读感知1初读课文,学生通过查字、词典,结合课文中的句子认识本课的生字和新词;边读边动笔画出自己不理解的地方。2检查认读生字新词。3指名朗读课文,了解课文大意。4检查自读情况,初步感知课文内容:想想,课文主要讲了一件什么事?读后你有些什么想法?三、再读课文,直指重点1再读课文,说说课文所写的是怎样的一对父子。2齐读最后一个自然段。让学生说说课文的主要内容和人物,既训练了学生的语言概括能力,又可以强化对词语的积累。同时,又寻找到阅读本文的突破口。3质疑:课文结尾为什么说这是一
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