部编本小学语文一年级下册教学设计.doc
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2、学习,学生掌握了 一些基本的识字方法,并能够独立运用加一加 换一换等识字方法自主识字,但对于理解部分汉字的字义及正确的运用还需要老师的正确引导。一年级学生注重力易分散,但对于集图文声像为一体的信息技术很感爱好,使用信息设备的能力也很强。紧扣课标精神,以识字 写字为重难点加以突破。本文语言优美,充满童真。因此,本设计着重对学生进行读的练习,让学生在 读 中感悟 在 听说读写 中培养语感,练习思维。在 教学 中,积极挖掘教材,发展学生的想象力,培养创新能力。1.熟悉太 阳等13个生字和舌字旁 页字边2个偏旁;会写太 阳等7个生字和横撇弯钩1个笔画。2.正确 流利地朗读课文。3.读懂,能从文 中找出
3、要害信息,感受我的美好心愿。一 提示课题,缘起太阳激趣1.出示课题,质疑激发小朋友 学习爱好。2.听录音,初步了 解文章内容。二 归类识字,开启太阳道路1. 归类带拼音领读。2. 去掉拼音游戏认读。3. 自主批注拼音,用上 合适的方法识记。4. 字理教学页字边。5. 读好长句,读通读顺句子。三 读思结合,解锁太阳秘妙1. 读通读顺课文,整体感知内容。2. 探究质疑,紧扣到处清凉引导学生想象,联系生活赏析。3. 迁移类推,自学探究,感受作者美好的愿望。4. 指导朗读,累积语言范例。四 指导书写,探究太阳奥秘1. 指导书写,重点指导阳金为。2. 阅读链接,根据自己爱好爱好挑选完成作业。 快捷搜索:部编本小学语文一年级下册四个太阳教学设计
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