逢七叫过趣味成语交流教案教学设计.docx
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1、逢七叫过趣味成语交流(网友来稿) 教案教学设计五年级上期语文学科活动教案趣味成语交流(一)执教者:林英小学 李开锋2004年10月设计意图:一构建符合“积累和运用”要求的语文学科活动体系,将语文拓展到生活中,丰富学生的知识底蕴;二将游戏、音乐等其它学科因素溶入语文学习之中,有效提高学生的综合素养。教学目标:一丰富和积累成语;二增强积累和运用成语的能力;三进一步提高学习语文的兴趣。教学重难点:增强积累和运用成语的能力。教具准备:手鼓、塑料花、成语词典、小黑板教学过程:一设境激趣1表彰读书卡(二)积累和读背优秀的同学,请他们展示所积累的有特色的成语。2教师和优生互动演示:围绕所展示的部分成语进行解
2、释,或进行补充,或进行运用,或进行纠错,或进行表演等。3尝试“击鼓传花”的游戏,揭示活动主题。二指导积累运用1板书“炯炯有神”,进行游戏。(1)说明游戏要求:或讲出类属,再列举同类成语两个以上,或讲解要义,进行造句,或演情节、讲故事、背佳段、唱支歌、画幅画等进行特色展示。(2)击鼓传花。(3)指导积累运用,发动其他同学参与互动。2板书“万紫千红”,进行游戏。(1)回顾游戏要求。(2)击鼓传花。(3)提示不同归类,如“景色类”、“颜色类”和“数字类”等,指导分门别类。三自主积累运用提示:自定分类,自主积累,合作运用。四总结游戏,教给方法1回顾游戏情况,指出努力方向。2推荐成语词典,启发:向生活学习成语和其它语言,学习语言的机会无处不在。五课外实践收集学过的成语,建立自己的成语仓库,与同学们进行交流,提高运用成语的能力。
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