海市教案教学设计五年级上册.docx
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1、海市 教案教学设计(北师大版五年级上册)教学目的:1积累本课生字词。2鼓励学生采用多种方式搜集资料,培养学生搜集和整理资料的能力。3培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯。教学重难点:培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯。教具准备:课件课时安排:2课时教学过程:第一课时一、读一读张抗抗的海市注:旋风、海市、彩虹和丝路花语,这是让沙漠生动的景象,然而这些都是旅人们虚幻的希望。“我”多想筑一条引水的渠,多想看到绿油油的青稞麦和丰收的田野1.自由读课文,遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。 围绕“海市”写了哪些内容?2.读课文之后,有什么疑问提出来。3.小组交流。 能在小组解决的就在
2、小组内解决,不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导,对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。4.全班讨论。5.全班进行朗读,分小组朗读,自己喜欢怎样读就怎样读。二、让学生进行充分的朗读,在朗读的过程中体会短文的意思。1.运用掌握的学习方法再次阅读短文海市。2.划出你感兴趣的词语。3.短文有几个自然段?4.逐段指名读课文,思考每段主要说的是什么?对较难归纳的自然段,教师加以指导。5.课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语,为什么以“海市”为题?读了这篇文章你有什么感受? 分小组朗读。第二课时一、畅所欲言。大自然有许多令人为之惊叹的奇观,泰山日出,云南石林,流星
3、雨、日全食你想了解就可以通过查阅书籍、上网、向长辈请教等方式了解,把自己找到的最感兴趣的一处奇观介绍给大家。1.课前搜集自己最感兴趣的奇观,生动、流利地讲述神奇景观。2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法,掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。3.小组交流。4.全班围绕“奇观”这一主题进行奇观推介会。二、初显身手。1. 通过课前预习,你都搜集到那些有关奇观的资料?谁愿意展示给同学们看一看?2. 你对其中的哪些作品最感兴趣?为什么?3. 评选小博士。同学们都爱看历险记,就让我们一起编探险故事吧!三、笔下生花。同学们,我们在这个单元中指导了这么多的奇观,大家的知识又丰富了许多,在了解这些知识的同时有没有激发你的一些想法呢?那么今天我们就来一起编写探险故事,大家平时搜集的奇观资料正好可以派上用场了!相信只要你能大胆想象,编写的故事一定会离奇、有趣,或者你也可以仿照著名的故事改编一个。1. 要写好有关奇观的想象类作文,你认为需要注意些什么?2. 你打算如何来写这篇作文?小组交流,共同完成协作提纲。3. 全班交流协作提纲。
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