军神教学设计四年级上册_17.docx
《军神教学设计四年级上册_17.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《军神教学设计四年级上册_17.docx(13页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、军神教学设计 (鄂教版四年级上册) 30 军神教学设计教材分析:这篇文章记叙了刘伯承将军年轻时有一次眼睛负伤后,坚决不用麻醉药,忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事,表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁般的意志。课文按事情发展的顺序,分为“求治术前术中术后”几个部分。课文抓住人物的语言、动作、神态来表现人物的内心世界,并运用正面描写和侧面描写相结合的方法来展示人的精神面貌。这样的写作方法可让学生在读中细心体会,逐步领悟。教学理念与设计:本册教材也在精读课文的教学要求中强调课堂教学要多读少讲,要引导学生通过朗读准确表达课文的思想感情。军神这篇文章的主要人物是刘伯承,但描写人物时,重点却在沃克医生的神态和
2、情绪变化,其目的是以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚强意志,这对于学生来说不容易理解。因此,我将本课的教学重点确定为:对重点段落重点对话深入分析理解,体会刘伯承的坚强意志。教学难点确定为:读懂描写人物对话、神态的语句,感受人物的内心世界。通过自主合作探究创新的学习过程,学生的主体作用将得到充分发挥。有效地激发学生的自主性,生生之间的合作意识,调动学生探究的积极性,鼓励学生创新。教学目标1、 知识和能力:读懂描写人物神态、情绪变化的句子,体会刘伯承的坚强意志,能带着自己的感受朗读课文;2、 过程与方法:以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台,使阅读教学成为学生、
3、教师、文本之间对话的过程;3、 情感、态度和价值观:在课程资源的熏陶下,让学生体会刘伯承具有钢铁般的坚强意志,要学习他做一个意志坚强的人。教学准备多媒体课件教学过程:一、识“军神”1、师:这是一个既响亮又威风的称呼!大家想一想:能被称为“军神”的人得是什么样的人?(用兵如神、作战勇敢、身先士卒、)好,把你的体会带进去,大声齐读一遍课题。2、课文中的“军神”指的是谁?(PPT:介绍刘伯承)师:英雄一生,戎马一生,不愧为军神!本文中的刘伯承是因为用兵如神被称为军神吗?是枪法高超?是作战勇敢?那是因为什么呢?快速阅读课文,看看课文主要讲了一件什么事?(回答课文主要内容:这篇课文主要讲了刘伯承同志在重
4、庆的一个诊所里进行手术的时候,拒绝使用麻醉剂的经过。手术过程中他的惊人表现被沃克医生称赞为“军神”。)二、悟“军神”1、从沃克医生态度变化体会刘伯承的“男子汉”、“钢板”、“军神”特征。师:手术结束之后,沃克医生是怎样称赞刘伯承同志的?PPT:你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!(生齐读,师板书:男子汉 钢板)师:这是沃克医生的肺腑之言,可是手术前,当刘伯承走进诊所的时候,沃克医生的态度又是怎样的?(板书:冷冷地)师:为什么手术前后他的态度有了天壤之别?请同学们快速默读课文,找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子,想想为什么会有这样的变化,你从中体会到了什么?(示PPT)(学生读
5、出所画的句子,教师板书相关词语。)师过渡:“军神”是沃克医生对眼前这位受伤军人的最高赞誉,沃克医生为什么这么说呢?让我们带着这个问题从沃克医生的情感变化中去寻求答案吧。2、小组合作研究(学生以小组为单位,自由地读课文,边读边想,画下能够回答这些问题的语句,再集体交流)师:沃克医生解开病人的绷带,是什么原因让他感到惊疑?(学生回答,板书:从容镇定)师:这么重的伤势,这个伤势到底严重到什么地步呢?请同学们结合上下文说一说刘伯承的伤势严重到什么程度。(师介绍:当时,子弹射中了他的颅骨,从他的右侧太阳穴射入,从右眼飞出。同学们,如果是你,受到这样严重的伤,你会怎么样?(学生结合实际回答)师:我们是普通
6、人,都是有血有肉能感觉到疼痛的,面对这样的重伤,肯定会非常恐惧、害怕。但刘伯承却表现得从容镇定。他们是怎么对话的呢?(学生读书)师小结:这就叫镇定,不慌张,不慌乱,不喊痛,不恐惧。一般的人难以做的到。在读这句话的时候,请你注意“这么重的伤势”“从容镇定”带着你的体会读一读这句话。(指名读、齐读)3、非一般的表现,感受坚强的意志师:难怪沃克医生愣住了,眼睛里闪出惊疑的神色。刘伯承确实不是一般的人,更不是一般的军人。他被沃克医生称赞为“军神”,有着“神”一般的意志力。请你读一读手术中“军神”的表现,看哪些地方是一般的军人做不到的,而他做到了。(学生自由读、汇报,谈自己的体会)教师补充:一般的手术都
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 设计 四年级 上册 _17