月光启蒙教案教学设计五年级上册.docx
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1、月光启蒙 教案教学设计(苏教版五年级上册)月光启蒙第二课时一、导入新课上课,同学们好!齐读课题月光启蒙,生齐读课题。这一堂课,让我们再次走进这个诗意篱笆小院,与这对母子俩,一同分享他们的快乐!下面请同学们自由朗读课文,思考课文讲了一件什么事?(作者回忆了自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲给我唱歌谣、童谣、讲神话故事、猜谜语的情景。)板书唱歌谣、唱童谣、讲故事、猜谜语二、精读感悟过渡:那么,母亲给“我”唱的歌谣是?(一)学习两首歌谣,体会“芳香的音韵”1、读一读歌谣,边读边想,(出示歌谣:A月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。B月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里路
2、,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。)思考一下:这两段歌谣分别你感悟到了什么?(表达了母亲热爱生活、热爱家乡、向往未来的思想感情。)谁给大家读一下第一首歌谣?应该怎么读?你感悟到了什么?2、文章开头说童年的夏夜永远是美妙的!美在?教师引读:(课件出示插图)暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我唱起动听的歌谣。请同学把眼睛闭起来,听老师来朗读,你来体验一下这幸福而美妙的感觉(音乐响起)(1)在朦胧的月光下,当这一首首动听的
3、歌谣飘过你的耳边,你有什么感觉?(2)出示:她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水.小院立即飘满了她那芳香的音韵。(3)谁来甜甜的深情地读。读出感受。你品出了什么?从“芳香”你感受到什么?(师描述:因为在夏夜的夜晚作者依偎在母亲的怀里,听着动听的歌谣,这歌声如同弥漫在空气中的芳香一样,使作者陶醉了。)(4)指导朗读。指名读。(在读中相机引导感受芳香的音韵。)(二)学习三首童谣过渡:母亲还唱什么让这个月光如银的篱笆小院立即飘满了芳香的音韵。童谣。(出示:三首童谣:A小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。B小老鼠,上灯台,偷油喝,
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