我的老师教案教学设计五年级上册_1.docx
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1、我的老师 教案教学设计(西师版五年级上册)一、谈话引入,激发兴趣同学们,今天我们一起来学习苏叔阳写的一篇散文我的老师。文中的刘老师虽然身有残疾,但却给作者留下了深刻的印象,以至于每逢春天一只只风筝在蓝天上同白云戏耍时,就会不由自主地想起老师,想起他放入天空的风筝。究竟是什么原因使“我”时时想起刘老师呢?二、初读课文,整体感知请同学们打开课本,放声读课文,注意读准生字词,读通句子,难读的地方要多读几遍。1. 学生读课文,教师巡视。2. 检查学生自学生字新词的情况。3. 通过预习,还有什么不明白的生字和词语?或者有什么想要提醒大家注意的?4. 说说作者回忆了刘老师哪几件事。三、研读课文,潜心感悟通
2、过初读,同学们大致了解了课文的主要内容,刘老师一定给大家留下了深刻的印象。课文是如何描绘刘老师的形象的?表现了刘老师哪些性格特点?“我”对刘老师为什么至今难忘?(一)请同学们默读课文描写刘老师上课和放风筝的段落,把感受深刻的句子画下来,多读几遍,想一想你读懂了什么。(二)学生汇报自读自悟的收获,教师相机引导学生欣赏课文精彩片断,指导学生朗读描写刘老师上课和放风筝的段落,引导学生读懂课文内容,体会文章情感。1. 刘老师具有怎样的性格特点?你是从课文中哪些地方体会到的?(1)出示“我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”引导学生体会刘老师的诙谐和乐观。读一读,说说这句话表现了刘老师怎样的性格特点。找出描
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