金奖章教学案例五年级上册.docx
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1、金奖章 教学案例(S版五年级上册)教学要求:知识与能力1、学会本课生字新词。2、抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写,体会课文所表达的思想感情。3、引导学生抓住名子中的重点词语,体会句子中人物的心情。4、有感情地朗读课文。过程与方法营造氛围,感知大意引导学生表达思想感情情感态度与价值观理解文章内容,懂得荣誉不能“争”,只有为大家作出贡献的人才配享有荣誉,受人尊敬。教学重难点:1、理解文章内容,懂得荣誉不是靠“争”得来的,只有踏踏实实做好,默默为大家做贡献的人,才配得到荣誉,最受人尊敬。2、抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写,体会课文所表达的思想感情。课时划分:两课时教学过程:第一课时
2、一、谈话,导入新课。二、初读课文,扫清文字障碍。1、自学课文。2、检查自学效果。(1)指句认读本课生字。(2)理解词语。三、整体把握,理清文章脉络。1、指名读分段朗读课文:114,1525。2、思考:课文写了一件什么事?老师为什么让同学这样读?3、引导学生认识到:根据课文的不同内容进行朗读。4、分段,概括段意。第一段(14):当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时,群鸟纷纷争着说奖章应该归自己的,乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。第二段(1525):使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦,乌鸦受到大家的尊敬。四、自主学习课文。1、同桌互相朗读。自主学习课文。2、同桌互相说说课文讲了一件
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