画杨桃教学设计.doc
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1、画杨桃教学设计【教学目标】1、认识6个生字,会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3、抓住重点词句,理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。【教学重难点】本课教学重点和难点是学习抓住重点语句理解课文内容,体会蕴含的道理。【教学准备】杨桃实物;小黑板生字词。【教学安排】3课时。【教学过程】第一课时一、出示实物,导入新课1、师出示杨桃实物,并请学生读“资料袋”。2、师谈话导入:今天我们学习画杨桃这篇课文,看看课文中的我从画杨桃这件事中明白了什么道理。二、初读课文,认
2、记生字1、自由轻声读,把课文读正确、流利。2、出示小黑板,认读生词(用自己喜欢的方法认记生字):叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲指名读,正音:“嘱”读zh,不要读成sh;“审”是翘舌音又是前鼻音;“肃”是平舌音;“晌”读shng,不要读成xing。三、自读自悟,汇报交流1、默读思考:“我”是怎样画杨桃的?同学们怎样评价“我”的画?老师怎样做怎样说的?(提出自己不懂的问题)2、交流课文内容:小组交流全班交流。3、提出自己的疑问(简单问题当堂解决,解决不了留待进一步读书解决。)第二课时一、朗读感悟1、默读课文,找找哪几段具体写了画杨桃的事。(边读边用笔做记号
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