回顾拓展一-读书的好处及方法教案教学设计.docx
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1、回顾拓展一:读书的好处及方法 教案教学设计学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法。2积累与读书有关的名言,品味读书的好处及方法。课前准备查找有关介绍读书方法的资料。教学过程一、导入读书是人类特有的神圣权利。读现代的书,可以与同时代的人作精神上的交谈;读古代的书,可以承传古圣先贤的精神遗产。读书,可以享受和吸取人类文化的成果。读书是一个奇妙的过程:他人的智慧,通过你的眼睛使它成为可见的,然后通过感觉的门廊,经过想象力的天井,进入你心灵的空间,激起你心中的波浪。因为读书,你狭窄的心灵逐渐变大,变的丰富多彩,以至变成一个大的心灵宇宙。热爱读书吧!让
2、书陪伴你的一生二、课文回顾交流内容:1你喜欢的课文句子。2你领悟到的读书方法。3你认为其它有价值的内容。三、交流平台话题一:我了解到的古人读书的故事。话题二:我喜欢的名著人物。(全班交流、展示。引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获:所了解的新的读书方法等,再把文字或其他形式的学习成果加以展示。)四、日积月累1激情导人。我们中华民族是礼仪之邦,素以乐学好读为高尚美德,古代许多贤人学士写了许多这方面的警句,激励我们做个热爱读书的人。2出示日积月累中的句子。a学生自由诵读,注意读准字音。b尝试理解:学生交流对这些名言警句的大致理解。3背诵名言。4交流其他有关读书的名言学生收集的以
3、及老师推荐的,拓展积累。学生读一读、说一说、背一背。书籍是全人类的营养品。(英)莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。(苏联)高尔基一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活无限广阔的海洋。(瑞士)凯勒至乐无如读书。郑成功藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难;用书不难,能记为难。张潮五。落实行动。1向同学推荐一本自己读过的好书。2向同学讲述自己读书的体会。3向同学宣读自己的读书计划。六、活动小结:书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩的世界在这里我们读懂了中国,在这里我们跨越时空触摸历史沧桑每一次读书,我们都心存一份感动;每一次读书,我们的心灵都得到一次净化。读书成才是我们每一个人的共同心愿,然而读书与成才并无必然的因果联系,如何读书才能成才,是大有学问的。在这方面,前人已积累了不少经验。我们或者从前人那里借鉴其经验,或者在自己的读书实践中摸索总结。但不管怎样,我们都必须坚持“好读书,读好书”,让书为我们开辟一个广阔的世界,一个苍茫的宇宙。
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