习作漫画老师部编本五年级上册教学设计.docx
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1、习作:漫画老师(部编本五年级上册教学设计)教学目标1.明确自己想要描写的是哪一位老师,了解这位老师有什么突出的特点;2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物;3.学会通过细节凸显人物形象。教学重难点1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物;2.学会通过细节凸显人物形象。教学时间1课时教学准备几张人物漫画;班上几位老师的照片教学过程一、激趣导入1.(出示人物漫画)同学们都看过人物漫画吧?(看过)里面的人物形象有趣吗?(有趣)你觉得有趣在哪里?(学生各抒己见)没错,漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,让人觉得可爱又有趣。2.如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?(出示班上
2、几位老师的图片)(学生自由发言)现在,让我们用文字把我们可爱的老师“画”出来吧!(板书:“漫画”老师)二、启发思路1.各位小画家们,请说说你为什么要选择这位老师为他“作画”呢?(学生自由讨论)2.汇报讨论成果:引导学生先说出要描写哪一位老师;这位老师有什么突出特点,比如:外貌、衣着、性格、喜好(此处可作细节描写);归纳完这些细碎的信息之后,引导学生回忆,有没有什么典型事例可以体现该老师的这些特点,有的话,选择一两件比较有代表性的事件,写下来。(注意:事件必须要能够突出人物的特点)三、习作指导1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写哪一位老师,他的突出特点是什么?(板书:XX老师 突出特点:)学
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