月光曲教案教学设计_1.docx
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1、月光曲(网友来稿) 教案教学设计一谈话激趣1、昨天农历八月十五,也是中国传统的中秋节,我曾经请大家拉着爸爸妈妈的手一起去赏月,不知看到了什么?有何感想?(交流)2、据说:德国著名的作曲家贝多芬曾根据这月夜美景谱写成月光曲,这是怎么回事么?3、自学课文:要求:初读课文,完成课文填空。阅读中有疑难的地方做好记号。课文内容大串联:贝多芬去各地旅行演出,来到(莱茵河边的一个小镇),夜晚散步(听到一间茅屋里断断续续的琴声),听到(兄妹俩的谈话),他走进茅屋,为盲姑娘(弹琴一曲),使盲姑娘十分激动。这是一阵风吹灭了蜡烛,月光照进窗子,别有一番景象,贝多芬随即(弹起第二首曲子),兄妹俩(陶醉在美妙的乐曲声中
2、)。这时,贝多芬(飞奔回客店),记录(下这首月光曲)。4、大家对课文已有了初步的了解,完成课文填空。(齐读)二、一段奇遇的经历,一首美妙的乐曲。在学习中有质疑吗?月光曲究竟是首怎样的曲子?贝多芬给盲姑娘弹了一曲后,为什么还要再弹一曲?贝多芬为什么连招呼也不打,要飞奔回客店三、现在,就让我们来欣赏月光曲,请大家在悠扬的乐曲伴随下,再一次通读全文,说说你的感受。 (播放的片段)1、能说说你的感受吗?2、学习第九小节(1)课文中哪些语句具体描写了月光曲的美好意境。(2)有几个画面组成(3)课文的第九小节是兄妹俩听着贝多芬先生弹奏乐曲,他们看到了什么?感受到什么?(4)师引读(5)兄妹被美妙的琴声陶醉
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