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1、小学体育篮球课后教学反思(精选5篇)小学体育篮球课后教学反思 篇1本课是一节二年级体育课,课的内容是学习篮球中的运球,二年级年龄段的学生,根据学生的心理和生理的特点,本课主要采用篮球游戏比赛的方式来启发学生对篮球课的兴趣,然后在学习运球,但对于运球的学习,只要求学生能理解正确的运球动作(主要是手型的掌握),但要求完全掌握。一、准备部分教师集合整队,学生跑圈进行准备活动,在做热身操的时候,打破以往的教师或体委带操的形式,而是在开学伊始,每个学生都带一节课的操,主要是锻炼学生敢说、敢做、敢于表现自己的性格。二、基础部分1、游戏采用游戏比赛的形式激发起学生对篮球课的兴趣,二年年龄段的学生很喜欢进行各
2、种游戏,这样不仅能调动起他们的积极性,而且也为接下来的教学内容打下基础。2、运球的学习在主要内容的学习方面,先把学生分成几个组,每组发一个篮球,让学生每组进行自由的运球,运球之后,集合学生,教师提出问题:刚才大家都已经运了球,那么同学们说一说怎么样运球才能把球运的更好。在同学们发言的基础上,把正确的运球动作要领(尤其是手型)示范讲解给同学们,然后同学们再去按照老师的正确动作去练习,最后安排一个运球比赛的接力,把学生的学习篮球的兴趣推向高潮。三、结束部分进行放松运动,总结。课后反思本课之所以选择篮球的教学是因为现在大多数的学生喜欢上篮球课,从这种角度出发,既然学生喜欢,那么在2+1项目的选材上我
3、们教师就应该从学生的主观意愿出发,在进行常规的教学同时,主要抓学生喜爱的运动项目进行重点的教学,使学生在九年义务教育的过程中,能够真正的掌握两项以上的运动项目。从本次课学生学习的效果来看,学生掌握的不是太好,主要是因为学生的领悟能力还不是很强,但就二年级的学生来看,能够把球运起来,就算是成功的,开学时,也曾经尝试让低年级的学生学习三步上篮,但从学习效果来看非常不理想,后来经过反思总结及老教师的帮助,明白学生对一个运动项目的掌握,不能是一年、二年就能掌握的,而是在九年义务的过程中,逐渐从潜入深,从易入难,从低到高,例如一、二年级的学生我只要求他会简单的运球,懂得传球就可以了;到了三、四年运球、传
4、球能够把正确动作做出来,在此基础上学习投篮等;到了五、六年级学习三步上篮及简单的配合。那么这个教育就是成功的,我们教师在教的过程中,还是要因材施教。本课教学上也存在很多遗憾。例如:从学生自由运球发现问题,到老师提问、并示范、讲解正确动作的过程衔接不是很好,课上的语言组织和与学生的交流不是很好。当然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结经验,完善自己。小学体育篮球课后教学反思 篇2教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目,主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性,同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能,以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不
5、骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球的运球,是篮球运动最基础的动作之一,在小学低中段已多次出现,但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想,特别是手型和球感上。学情分析小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期,活泼好动,对事物有一定的了解且充满好奇,有较强的模仿能力,有一定的运动能力;六年级男生喜爱上体育课,尤其喜爱上球类项目的课,但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑,虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习,但在手型动作上还存在较大的问题,结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段
6、来激发学生的学习积极性,从而使得学生的运球能力有所提高,学会如何的运球练习。教学目标1.参与认知目标:提高学生对篮球的兴趣及认识,了解篮球的部分相关知识,识记并说出行进间运球的具体方法,培养积极参加体育活动的意识。2.技能目标:通过各种形式的练习,提高学生的篮球运球水平,同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。3.身体目标:通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。4.心理和社会适应:通过各种形式的练习,培养学生创新、合作精神,展现学生青春的活力,增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系,增强学生的自信心。教学重点和难点1.重点:手腕控球、运球时手触球的部位。2.难点:上下肢的协
7、调配合,全身协调发力控制球的方向教学过程:分四个部分 1、开始部分;2、准备部分;3、基本部分;4、结束部分。小学体育篮球课后教学反思 篇3教学内容 :1、篮球:原地运球;直线运球。 2、运球游戏教学目标1:认知目标:了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。2、技能目标:1)通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的控制支配能力。2)发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。3、情感目标:1)培养学生
8、积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的爱情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。2)95%以上的学生对情感目标的接受。教学过程1、常规教育和动员 (2)、师生相互问好 (3)宣布课的内容及目标(4)检查服装。(5)课前动员:教师参与活动并领队跑。3、队形变换(螺旋形跑)组织:闭口螺旋形跑-面向圆心转-成如(图一)队形练习球性:1、建立融洽的师生关系 2、站队快、静、齐 3、明确目标要求:1、精神饱满 2、跑进路线正确、清楚 3、控球认真,尽量加在动作幅度 4、熟悉球性1)两手弹拨球 ,(2)抛接球:体前击掌、体后击掌 (3)腰膝交替环绕(4)
9、胯下绕8字 (5)高抬腿8字环绕 (6)自由创想练习一、篮球:(一) 复习原地运球: (1)原地起球 (2)多种姿势原地运球(蹲、坐、站)(3)原地高、低姿听信号变化运球。 (4)原地高、低姿看信号变化运球(二)学习直线运球重点:运球时按拍球的部位 难点:能控制球(1)听口令直线运球(注视目标、慢速移动) (2)看手势直线运球 (3)直线追逐运球1、讲解、示范、组织练习。 2、巡视指导 3、强调抬头目视前方口诀:按球后上分用力;落点脚外侧前方;人球速度要一致球弹腰高看前方。教法:讲解、示范、指导、提问,个别辅导。练习(一)的练习、示范队形同上:练习体会动作要领记口诀练习二:(1)绕场运球(2)
10、对角线运球等1、改进、提高运球技术动作, 2、让学生有成功体验;3、手掌不触球强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。4、体会球的反弹规律;体会直线运球正确的击拍球的部位;解放目光。5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次二、运球游戏:(老鹰捉小鸡)重点:提高运球能力。 难点:如何协作。游戏方法及规则:分四人组成一组,一人扮演老鹰,一人扮演母鸡,教师鸣笛,游戏开始,要求每位同学在游戏中必须是运球进行的谁先捉到小鸡谁先赢。要求:活动有序、气氛活跃,积极向上,团结协作。2、小结本课3、归还器材,宣布下课引导指挥学生、参与活动。表扬,提出今后注意事项小学体育篮球课后教学反思 篇44月1
11、9日下午,我向全区一百多名小学体育教师展示堂五年级的篮球教学展示课。这是我第一次执教区级公开课,回想当时的情景,我是既兴奋又紧张。课后反思如下:我这节课的设计思路是教材的游戏化处理。通过一个个游戏,将篮球技术的教学渗透其中,既使学生达到愉悦身心、展示自己个性的目的。通过本堂篮球公开课的教学,我发现一堂教学课的好坏并不在于教师如何精彩的表演,而在于学生的参与程度和欢迎程度,对于我们体育学科来讲,要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感兴趣。因此,在这堂课上,我一改了教学常规,在学习篮球前先看一段我的篮球表演,激发他们对篮球运动的兴趣,然后投入到玩球戏球的过程中去。紧接着学生每
12、人一球,发挥想象拼图和摆造型。在这一过程中去亲近篮球,喜爱篮球,激发学生的兴趣。我也不再运用以前教师示范,学生集体跟做的模式。而是让同学们在自主,探究,合作的氛围下进行学习,同学通过交流,互相纠正动作,互相寻求各出正确的提前换手运球动作方法要领,并在运球抢球中实践并学会。在创编游戏的环节创编游戏。学生们把自己的创造力、想法、兴趣通过手中的运球游戏表现出来。创想各种换运球游戏,并展示,进一步发现换手运球的实际运用价值。综合游戏环节的处理还不够成熟,评课时,区教研员季老师给了我一些好的建议:如增加圈和圈之间的距离、规则限制(单手、单脚),让更多的孩子能体会成功的喜悦。组织形式上也可采用分小组穿越,
13、看看哪一组穿过的多,穿过的方式多样。每一个建议对我来说都是一笔财富,我会吸收并利用在以后的课中。通过这次公开教学展示,使我对二期课改的领悟又上一台阶,体育教学不仅是要让学生身体发展,更重要的是通过你的设计达到身心全面发展的目的。我在以后的教学中应多从学生的角度出发,教学的形式也要多样性,进一步优化教学组织形式。教学是一门艺术,我深深感到自己的功力还欠火候,我希望在今后的教学中能够通过自己的努力来不锻的修炼和完善自己。小学体育篮球课后教学反思 篇5今天我在三年级上了一堂体育课,指导学生学习小篮球。本课以篮球为主教材,以教学比赛为辅助教材。培养了学生的创新意识,并活用、乐用,使学生的动手能力得到发
14、展。本课的设计,通过导趣,引导学生乐学;通过导思,引导学生活学;通过导法,引导学生会学;通过导做,引导学生善学,同时寓环保教育于课堂,把课堂活动提高到一个新的水平。在这堂课中我设计了两个游戏,一个是拍球游戏。第二个游戏是过头顶传球接力比赛。在拍球游戏中,我提出了怎样玩大家都高兴?的要求让学生进行拍球练习,但在实际上课过程中还是出现了有些组玩的并不是很开心,甚至出现了一些厌玩的、哭鼻子的。在这时我及时的进行了调整,了解了这些组不开心原因后,鸣哨让同学们都停下,重申了今天游戏的要求,然后让学生说说看,怎样玩才高兴,怎样玩又不高兴了。经过讨论后让同学商量继续玩,从而重点教育了学生玩时与他人分享的精神
15、。但是,这堂课还有许多地方是值得商讨的,也希望自己能在他人的指导中不断的进步。课中我让学生自己去创造、去尝试、去发现、去解决问题,留给学生自由发挥的空间,把对学生能力的培养和创新意识渗透到知其意、明其利、乐其趣的自主性活动中去。由于我让学生体验自然跑篮练习,学生们的动作没有了统一,显得步调不一致,感觉有点乱,但学生们练习的比较认真,而且积极性较高,所以达到预期的目的。为了提高学生的学习兴趣,调整课堂气氛,延续篮球课的教学,进行篮球教学比赛。在游戏比赛过程中,让学生体验运球技术的重要性,同时让学生体验合作意识和合作行为。促进学生团结协作的能力,篮球运动是一项受广大青少年所热爱的运动,但也有部分同学不太喜爱,这就出现了课堂上有部分学生是在被动地接受新知识。为了使积极主动练习和被动接受运动技能传授的学生能做到有机的统一,我在教学中进行了自由组合,同时增加了被动接受这一部分学生的表现机会,以提高他们运动的兴趣,使积极主动与被动接受得到了统一。由于有一部分同学已经有了一定的篮球运动技能,他们非常热衷于在其他同学面前来表现