农村幼儿教育现状调查报告.doc
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1、农村幼儿教育现状调查报告 农村幼儿教育现状调查报告?工作报告 ?调查报告 ?农村幼儿教育现状调查报告农村幼儿教育现状调查报告20?17?-0?5-?11? ? ? ? ?一、农村幼儿教育现状调查 x?x乡位于县城长江北岸,东、南、西三面临江,与榕山、合江、佛荫隔江相望,北与望龙镇接壤,幅员面积74平方公里,辖12个村、1个社区,人口410?00?人,其中,3至6岁适龄幼儿278?7人。全乡有公办幼儿园7所、民办幼儿园11?所。乡内在园幼儿10?75?人,其中公办85?4人、民办721?人。外地入园幼儿约500?名。3至6岁适龄幼儿在园合计15?75?人,毛入园率仅有58?%,还有约120?0名
2、3至6岁适龄幼儿没有入园。 ? ? ? 二、农村幼儿教育问题分析 布局不合理。我乡有12?个村、幅员面积74平方公里,全乡有18所幼儿园,平均每个村有个 ?1.?5个幼儿园,平均每4平方公里有1个幼儿园。但是,由于幼儿2 ?园布点不合理,乡政府所在地白米场附近就集中了5所幼儿园,加之农村人口分散居住,导致多数适龄幼儿上学路途遥远,必须由家长早晚接送,有的只好选择不来入学。条件简陋。除中心校幼儿园外稍好一些外,全乡幼儿园,无论是场地、房屋、设备、设施都很落后,多数民办幼儿班都是将不同年龄段的幼儿混编在一起。没有教具、玩具,更没有开启孩子智力的游戏场所和设备。离家长的愿望和要求差距很大,远远不能适
3、应幼儿教育发展的需要。师资薄弱。全乡有幼儿教师29名。其中,专科学历3人、高中学历19人、初中及初中以下7人,30岁以下10?人、30? 4?0岁16?人、40?岁以上6人。幼儿教师来源和身份构成复杂,有在编小学教师或职工、退休教师、辞退民办教师、临时代课课教师、村妇女主任、社会自主就业人员等,师资素质、能力参差不齐。管理松懈。一方面,全乡统一管理没有得到有效落实。全乡有幼儿园18所,有13?所获办园许可,其余正在办理。其中,直属中心校、完小的幼儿园4所,由中心校、完小代管的村小学幼儿班3个,民办幼儿园11?所,乡中心校对民办幼儿园进行安全监管,业务指导、培训很难开展。另一方面,幼儿园特别是民
4、办幼儿园在教育、保育、安全、后勤等方面的管理较差,有的甚至只能算得上一个把幼儿集中起来玩耍的场所。观念落后。一是幼儿教育观念淡泊。幼儿教育的重要性还没有引起普遍、足够的重视。多数幼儿都是隔代监护,家长让幼儿入园接受教育的认识不到位。二是 小学化 倾向严重。直接向幼儿教授小学才应接受的知识,严重违背了幼儿生理发展和心理特征,对孩子未来的学习信心、兴趣产生深远的负面影响。导致有的孩子从小就对学校不感兴趣,因为学校没有幼儿应有的快乐可言。这一方面是由于幼儿教师没有掌握幼儿教育的特殊任务、方法技能造成的,更重要的一个方面是由于家长不懂教育规律、望子成龙心切,甚至给幼儿教师施加压力造成的。三是 托管化
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