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1、【有用】老师幼儿园心得体会汇总6篇老师幼儿园心得体会 篇1 今日,在午睡室,小伴侣起床时,大家都挤在小床的走廊里,幼儿有的在穿鞋,有的在谈天。我急着帮一些动作慢的小伴侣,就从小伴侣的身边跨了过去。没想到,身体没把握好平衡,打了个趔趄。就听宁宁说了一句:“沈老师,你要当心呀,走路的时候要看好,别摔跤!” 看着孩子半是责怪,半是担忧的样子,不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个学期,有时还会不愿来上学,有时还会哭哭闹闹,但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中,他们关怀我们,就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话,不就跟我们平常训练、叮嘱孩子差不多吗? 仿照是小班幼儿的年龄特点,但是他
2、们更情愿仿照与自己亲近和喜爱的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调,还有穿着装扮,都很留意。这些孩子们对我们的关怀比我们还细心。他们会留意我们的每一个改变,有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服,甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里,老师的每一个动作和表情都是对的,都是好的。所以我们作为老师,在幼儿面前要留意说话的语气,和言行举止。有时不经意的一句话,一个动作,都会让幼儿成为仿照的对象,并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关怀,孩子们就会关怀我们,我们对孩子粗暴,孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子,你在镜子里怎样表现,孩子就用自己的行为来回报我们。 我们是孩子的榜
3、样,孩子是我们的一面镜子,在孩子面前我们要学习三思而行! 老师幼儿园心得体会 篇2 上周,注定是一个困难但着实布满意义的一天,它不仅带给我的是身体上的挑战,还给我带来了一笔精神上的财宝。在明阳天下拓展学校的这次拓展心理中,支配的训练注意团队项目,它的最大特点就是同心同德。把个人与团队完全融入在一起,以贡献自己,呈现团队精神风貌,凝聚团队力气,才是真正的收获。 通过这种拓展项目也使各个小组的成员成为一个真正能够发觉问题,解决问题的战略团队,大家都各司其职、各负其责,在拓展项目中查找合作的黄金点,不断形成一种默契,这种关系由原来松散的个体磨合成为一个能够冲破任何防线的组合体,团队的每个成员在项目进
4、展中都增加了克服困难的信念和士气,提高了面对困难却能坚忍不拔进行究竟的决心,更珍贵的是熬炼了每个团员的胆识,也克服了有时只凭感觉行事的思维定式。没有不行能,超越自己就能够制造奇迹。 这次拓展训练,对比检查自己的工作,我想应当从以下两个方面加以改进。一是调整心态,焕发.。作为一名部门负责人,他的心理素养的表现将挺直对下属工作心情产生影响。假如做到既不急躁,又冷静坚决,就会营造一种轻松的工作氛围,使人心情舒服。否则,将会使他人感到烦躁和压抑,失去工作信念。不论是领导还是员工,他的.将是 他的工作动力。因此,在我们的工作中,特殊是领导干部应保持且不断激发全员的.,这样,我们的工作才会是高效的、创新的
5、。二是充分信任他人。由于一个人的力量和精力都是有限的,不行能把全部的工作都自己扛,这样不仅效率不高,而且质量不佳,更没有充分利用人力资源。因此,要把工作合理分解,大胆让他人去干。不要担忧会出问题,要信任他有力量比自己干的更精彩。这样,就能造就始终人人都特殊能战斗的队伍。我想,在今后的工作中,把握住了这两方面的改进,整个工作将会有一个明显的改观。 这次拓展活动使我深深的体会到团队协作在任务执行过程中的重要性,同时也学会了如何突破自己心理的极限,可以说是一次特别难得的经受。这种心理极限上的突破不是任凭的生硬的活动项目就能够达到抱负效果的,通过对拓展项目的细心设计和拓展师的职业力量最终真正能够实现个
6、人某些的跨越,于此同时也能够体会到个人力量的进展潜力。证明白自己,超越了自己。 本次拓展的过程中,每个队的队员之间最应当留意的是如何组织、协调及协作好,而不是某个队员自己如何能做得更好,个体对团队的关注应当远远超过了其自身!最终感谢学校的同事,感谢明阳天下拓展学校的教官们! 老师幼儿园心得体会 篇3 有一首歌里曾经这样唱过:“我们的生活布满阳完,我们的生活布满盼望”我信任许多人都听过这首旋律,也曾被歌中的欢乐所感动,这首个流行的年月,生活条件远不如现在,但那时的人们是多么阳完,今日再来回味,我觉得生活应当比那时侯要欢乐好几倍,现在的孩子莫非还不欢乐吗?在家里是家长的心肝,在幼儿园是老师的宠儿,
7、有这么好的条件,这么多的玩具,还有这么宽敞的嬉戏场所,应当没有理由不欢乐,这样的日子不欢乐,那还要怎样呢? 直到有一天,我在一本杂志上看到这样一篇文章,题目是“我的老师“我才真正有了感悟。它是一一个即将毕业的大班小伴侣的.口吻写的,写的是他相处了三年的小李老师,小班时小李老师还是个新老师,但就是这样一位新老师给了他一种“妈妈在身边”的感觉,把他从一个成天哭闹的小伴侣变成了一个欢乐宝宝,但好景不长,在一次户外活动组织过程中,由于孩子们的淘气、起哄,李老师怎么也掌握不了局面,后来还是一位有阅历的老老师来帮忙,小伴侣才乖乖地进了教室,从今以后,李老师慢慢成熟起来了,用这个孩子的话说是“李老师的.越来
8、越少,脸上的笑容越来越淡,声音越来越粗重,目完越来越严峻,孩子们是越来越宁静,但老师却离他们越来越远。” 当然后面的内容还有许多许多,就不一一介绍了,但我还是抑制不住,想把文章的最终几句话念给大家听,他是这样写的:李老师我要离开幼儿园了,我从心理感谢您,我会惦念您的!不过假如您能回到当年那样,我会更喜爱您!不知学校的老师怎么样? 看完了这篇文章,我的心底泛起了不小的涟漪,孩子的心灵是多么的纯净呀,不管老师怎么样,他的心里还是布满了感谢,我们有的时候为了忙于应付各种活动,不得不将笑容收起,将亲切藏掉,有的时候为了抓常规,不得不大声训斥由于以上的种种,而忽视了孩子,遗忘了什么才是他们最想要的我总在
9、心里埋怨:现在的孩子是多么淘气,却遗忘了他们也需要老师给的“阳完”,或许给他们一点阳完他们也会绚烂。 我们班有一个孩子叫圆圆,脾气特殊不好,喜爱动手打人,就是别人不当心碰了他一下,他也会想都不想给别人一拳,每天几乎都有好几个孩子来告他的状,小伴侣不喜爱他,我也拿他没方法,由于每次打人以后,他总是在批判之前就会抢着说:“老师,我不打人了,我再也不打人了。”可他的话没有一次是真的。 但在一次谈话活动中,我却有了意外的发觉,这次谈话的内容是“我最喜爱的玩具”,别的小伴侣都在玩自己各种各样美丽的玩具,而他呢正捧着一本恐龙书聚精会神地看着,于是我就让他把书里的内容讲给其他小伴侣听,他很兴奋地答应了,你看
10、他讲起恐龙书来是井井有条,对小伴侣的提问也是不厌其烦地回答,看着他如此的耐烦,我竟无法把眼前的他和成天打人的那个孩子连到一起,我猛一拍脑袋,这不是一个很好的训练契机吗?于是我就让他来做老师,特地给小伴侣讲恐龙的学问,同时鼓舞、表扬他的每一个进步,也进一步对他提出盼望,几天下来,他已有了一些进步,我信任随着时间的推移,他的进步也会越来越大。 老师幼儿园心得体会 篇4 我是一名幼儿老师,时间飞逝,转瞬间我在幼儿老师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里,我学习到了许多。幼儿老师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有好处的。 而担班主任的工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但
11、也很有乐趣。这学期就我担当了中二班的班主任,对于在过去的两个月来,担上任的班主任来说,是有一点的难度。我在刚开学时候,有一些不适应,每一天总是忙的我不行开交,不知所措,但是我此刻已经适应了过来啦,其实只要自我仔细做好自我的工作,合理的支配时间,这些都是没什么问题可在的! 那么在此,我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会: 一、常规管理常抓,体现班级特色 我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小伴侣嗓门也不小,活动的量也较多。但是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动,为了持续良好的常规,保证各项教学活动顺当地开展,我和配班梁老师下定决心。在常规管理
12、中,把一些比较淘气、行动比较自由的孩子,我把他们放在老师的眼皮底下坐,便于老师随时对他们进行训练;一些理解潜力强,但就是掌握不住自我行为的孩子,我们个性留意他,对他严格要求;另一方面也准时表扬他,使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时,我一般实行多鼓舞,少批判的方法,幼儿的专心性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了。 二、爱心 要做好班主任工作的首要条件是1:拥有良好的心态;2:对班主任工作的喜爱,只要对这项工作具有专心的热忱,才能把班主任工作做好。其次,对待孩子要有关怀、爱心、耐烦、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自我的孩子一样去关爱他,爱惜他、训练他、培育他,让每
13、一个孩子都能感受到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关怀他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来 三、家园联系 仔细做好与家长的沟通和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作协作了、支持了,班主任的工作做起来也就简单了、简洁了。于是我们常常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自我该怎样协作幼儿园的训练工作。另外,我透过校讯通准时地把每周的教学资料发送给家长们,让家长准时了解我们的动态。此外,我仔细填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。 一切为了孩子,为了孩子的一切,我信任只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大
14、放完彩!期望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信念。加油! 老师幼儿园心得体会 篇5 在我园领导的支配下。十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了很多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中,老师除了带给超多材料以外,更多的是鼓舞幼儿根据自己的设想大胆尝试,用试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的潜力和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计,但老师又没有将目标落实到学问点上,而是突出“做中学”的精神,让幼儿透过活动需要来了解
15、、用法温度计,与此同时引导幼儿进行试验记录,充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师带给了多种材料,使幼儿能够按自己的意愿选取过程、方法,从中获得相关科学学问,构建属于自己的阅历。 接下来是缪老师的好玩的纸此活动缪老师选材新奇,贴近生活,幼儿的参加性很高,认幼儿熟悉的纤维走向,这堂课不仅仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸竟然这么好玩。 最终我听了周老师的搞笑的三角架和杨老师的语言我喜爱周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织潜力、都比较好,从导入到资料、试验到最终,整个过程简洁自如,镇定自若。能让孩子们充分进行探究活动,活动组织的各个环节清晰,有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开头出示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的爱好,利用老师自制的图书,依据画面在老师的引导下能完整讲解并描述“我喜爱”在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚,老师带给的贴纸材料可多一些,颜色也可艳丽一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的潜力,非常沉稳和从容。 在听了几位老师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热忱,让孩子们大胆的发言,探究,老师语言流畅、老师思路清楚,小结到位。整个教学活动步骤清晰,每个段落,层次结束后,老师都清楚的语言进行归纳小结。总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改善