教师教研学习心得体会.doc
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1、教师教研学习心得体会教师教研学习心得体会1我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行,不管是看视频上的名师课堂展示,还是我们学校语文教师出的公开课,每一堂课都具有学习意义,每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,收获颇多。下面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会:第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。鲁少宁老师在教学蚂蚁和蝈蝈时,她出示了一组词,让学生选个词说一句话,这样不仅引导学生积累了词语,又使学生在词语中感受到了词语不同的特点,为学生学习新课打好了扎实的基础。郭春
2、玲老师学写日记一课中,采用吹泡泡的游戏方式,激发了学生的无限乐趣。整节课在郭老师优美生动语言中层层展开,使听者回味无穷,学生也在潜移默化中学会了写日记。第二、注重启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如王景燕老师在上黄河的主人这课时,首先让学生大声自由的读课文的重点段落,抓住重点词句朗读,文章就是成功了一半;配乐读,让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示
3、范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人艄公的精神,层次非常清晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如王新景老师在上鸟岛一课时,就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就能“读书百遍,其意自见”。 张艳芳老师在上水一课时,她在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,有利于培养学生集中精力的好习惯。教师教
4、研学习心得体会2X月XX日,我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动,听了两位老师的课,速度、三位老师对讲课做的点评以及三位老师的经验体会交流报告,从中总结出对高效课堂的一点心得体会:创设高效课堂,首先经做到“先学后教,当堂达标”,减少讲授时间,一般讲课时间不超过15分钟。反对老师讲,学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少,学生收获。讲课做到“三讲”,“三不讲”。“三讲”:讲易混点,讲易错点,讲易漏点。(讲在点子上,讲在学生不开窍处)“三不讲”:学生已会的不讲,学生自己能够学会的不讲,教师讲了学生也学不会的不讲。删除无效教学环节,留给学生足够的练习时间,当堂反溃要做到这些,就要求老师们必须精心
5、地设计每堂课的每个环节。(一)优化目标结构目标结构是英语课堂教学的重要组成部分,是课堂教学的灵魂。要优化目标结构,就要求教师必须从英语学科的系统目标出发,从整体上把握知识体系,知识点,技能训练点及其相互关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深,对英语学科的重点,难点心中有数。这样既让学生在探究的过程中得到了学习,又为以后的目标作好准备,使授课系统而完整。另外,我们还得从教学实际出发,慎密考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目标结构,做到容量适当,难易适度,重点突出,详略得当。(二)优化时间结构正确分配时间,合理使用时间,是一堂英语课成功的重要保证,英语课中大致分为五
6、个部分:热身呈现新知操练新知拓展应用家庭作业。每个部分都要精心安排,处理恰当。1、热身环节。这个环节起着承上启下的作用。好的热身活动不仅可以复习巩固以前所学的知识,为新授课的学习做好铺垫,还能烘托课堂气氛,把学生带入英语世界,激活学生的思维,所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。热身的形式是多种多样的,可以是唱歌、复习旧知识;可以是listen and do,do and guess,游戏、TPR活动法等。2、呈现新知。英语是一门语言,语言作为一种交流的工具,必须在一定的语境中才能学以致用。课堂上创设真实的课堂语境,使英语课堂气氛变得生动活泼,富有魅力,同时引导学生主动地、愉快地学习英
7、语。所以我们在教学中可以运用图片、实物、简笔画、动作表情、CD机、录象机、投影机、卡-通画等直观手段进行教学,做到音画交融、直观形象、生动活泼,有利于激发学生的好奇心。3、操练拓展。这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型,还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用,提高学生运用英语的能力。课堂上怎样面向全体学生让学生大量听、大量说呢?首先,在授课时,要尽量使用全英语教学,听不懂可用动作,眼神表情去代替,让学生慢慢听、慢慢消化;利用快节奏的说练形式,如one by one,row by row,或girls和boys比赛等形式,面向全体学生,让学生人人都有表现的机会,结果证明学生
8、善于表现,非常喜欢这种形式。利用录音,让学生感受原汁原味的英语。大量做,调动学生的多种感官,有利于提高学生的学习效率。在这个过程中,要遵循高频实效的原则,不能浪费时间,但还要注意有松有弛,难易适中,练习的内容要有针对性,练习的形式要灵活多样。这个环节的教学一般控制在15分钟左右,不要超过20分钟。尽量把更多的时间用在句子操练和学生学习能力的培养上。(三)优化训练方法训练是英语课堂教学的重要组成部分,各种各样的操练形式,是巩固知识,培养能力,发展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容,更重要的是看学生练了什么内容,学会了什么,在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。1
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