精选老师幼儿园心得体会锦集7篇.docx
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1、精选老师幼儿园心得体会锦集7篇 今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每位幼儿的家中,但是家长们对我们家访反应不一:有的惊异,是否是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间接待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交换呢,对我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的看法,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清晰了:家长们的家庭训练观念准确需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。 在家访的进程中,我们
2、深切地感遭到家长们对子女的殷切希看,也感遭到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的题目是,幼儿园甚么时候开头教写字算数?对这样的题目,我们详细地向家长说明幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的训练不能超出幼儿的接受力量,不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的爱好爱好,性情特长及家庭结构、成长经受、健康状态、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对老师的看法、希看,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,确定幼儿的优点,乃至是家长还没有留意到的闪完点,恳切地指出幼儿缺点,耐烦肠传授家庭训练的方法,让家长知道幼儿的健康成长不但是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不但
3、要关怀幼儿的学习、生活,更要关怀幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了冷假作业,就是让家长冷假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学。 这次家访给我留下了许多深进的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来讲是一个珍贵的阅历。在学期行将结束的那个星期,我们班发生了一件令我特别难受的事情,叶文伟小伴侣的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的手足无措,这可是我从教以来发生的最严峻的事故了,对叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师往买了水果准备往文伟家看看他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等我们了,到了他家他爸爸妈妈和热忱
4、的接待了我们。我们首先对在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话进程中他们表现出了对这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平常也很淘气,还说文伟常常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋,家长这么理解我们的工作,另外一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深进的事,如:郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有许多家长会着孩子在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在严冷的冬夜感遭到了热和。 通过家访,我们不但了解到了平常不了解的状况,与家上进行了情感沟通,达成了共叫,更大范围地取得了.对老师工
5、作的敬重与认同,也使得我们自己再次感遭到了老师工作的神圣与责任,Ji发了工作热忱;更使我们得到了训练和熬炼。家访不单单给我们老师带来了感动和珍贵的阅历,家访也带给了孩子们满心的欢乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交换的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我们感遭到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动:“老师,感谢你如此细致!”老师对孩子平常言行的微小先容,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们线人一新,历来没有想到,教养孩子还有那末多的道理! 老师幼儿园心得体会 篇2 “日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师,特殊是某某老师的写照,那便是“日出而作,日
6、落而不息”。 进入中心幼儿园的半年以来,那一个个劳碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”的内涵,懂得了“爱”的结构,懂得了该怎样去教我的孩。 二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方。她喜爱唱歌,喜爱画画,更喜爱她的幼儿园老师。阳完明媚的午后,她总是重复着同样的一个梦。 二十年后,女孩的梦实现了,她最终又回到她宠爱的地方,她照旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简洁和满意,老师的职业,使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩,就是我。 高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他 只有爱孩子的人,才能训练孩子”。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德,也是老师的天职,作为一名中心幼儿园的
7、老师,当然更应当做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱,是每个孩子最至少的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力气是奇妙的,它可以不断地挖掘,好像泉涌。 因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,开心地学习、生活。 爱孩子就要敬重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此,老师必需以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子,挖掘他们的闪完点,呵护他们的制造潜能。 一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我经常提示自己要面对全体幼儿,落实
8、“两个优先”“两个关注”,学会去观看了解孩子某一年龄阶段的一般特点,把握个体特点,才能在活动过程中准时解读幼儿,调整自己的训练行为,让活动真正适应并促进幼儿的进展。 二期课改对我们老师提出了更高的要求,二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历,但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名中心幼儿园的老师,我们不能依靠教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、制造,不断拓展训练活动的资源。 中心幼儿园是一个示范性幼儿园,这里藏龙卧虎,人才济济,进入中心幼儿园,我更懂得了压力的内涵。不管是老老师还是中青年老师,娴熟的训练技巧
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