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1、有用的老师幼儿园心得体会范文集合5篇老师幼儿园心得体会 篇1 有一首歌里曾经这样唱过:“我们的生活布满阳完,我们的生活布满盼望”我信任许多人都听过这首旋律,也曾被歌中的欢乐所感动,这首个流行的年月,生活条件远不如现在,但那时的人们是多么阳完,今日再来回味,我觉得生活应当比那时侯要欢乐好几倍,现在的孩子莫非还不欢乐吗?在家里是家长的心肝,在幼儿园是老师的宠儿,有这么好的条件,这么多的玩具,还有这么宽敞的嬉戏场所,应当没有理由不欢乐,这样的日子不欢乐,那还要怎样呢? 直到有一天,我在一本杂志上看到这样一篇文章,题目是“我的老师“我才真正有了感悟。它是一一个即将毕业的大班小伴侣的口吻写的,写的是他相
2、处了三年的小李老师,小班时小李老师还是个新老师,但就是这样一位新老师给了他一种“妈妈在身边”的感觉,把他从一个成天哭闹的小伴侣变成了一个欢乐宝宝,但好景不长,在一次户外活动组织过程中,由于孩子们的淘气、起哄,李老师怎么也掌握不了局面,后来还是一位有阅历的老老师来帮忙,小伴侣才乖乖地进了教室,从今以后,李老师慢慢成熟起来了,用这个孩子的话说是“李老师的.越来越少,脸上的笑容越来越淡,声音越来越粗重,目完越来越严峻,孩子们是越来越宁静,但老师却离他们越来越远。” 当然后面的内容还有许多许多,就不一一介绍了,但我还是抑制不住,想把文章的最终几句话念给大家听,他是这样写的:李老师我要离开幼儿园了,我从
3、心理感谢您,我会惦念您的!不过假如您能回到当年那样,我会更喜爱您!不知学校的老师怎么样? 看完了这篇文章,我的心底泛起了不小的涟漪,孩子的心灵是多么的纯净呀,不管老师怎么样,他的心里还是布满了感谢,我们有的时候为了忙于应付各种活动,不得不将笑容收起,将亲切藏掉,有的时候为了抓常规,不得不大声训斥由于以上的种种,而忽视了孩子,遗忘了什么才是他们最想要的我总在心里埋怨:现在的孩子是多么淘气,却遗忘了他们也需要老师给的“阳完”,或许给他们一点阳完他们也会绚烂。 我们班有一个孩子叫圆圆,脾气特殊不好,喜爱动手打人,就是别人不当心碰了他一下,他也会想都不想给别人一拳,每天几乎都有好几个孩子来告他的状,小
4、伴侣不喜爱他,我也拿他没方法,由于每次打人以后,他总是在批判之前就会抢着说:“老师,我不打人了,我再也不打人了。”可他的话没有一次是真的。 但在一次谈话活动中,我却有了意外的发觉,这次谈话的内容是“我最喜爱的玩具”,别的小伴侣都在玩自己各种各样美丽的玩具,而他呢正捧着一本恐龙书聚精会神地看着,于是我就让他把书里的内容讲给其他小伴侣听,他很兴奋地答应了,你看他讲起恐龙书来是井井有条,对小伴侣的提问也是不厌其烦地回答,看着他如此的耐烦,我竟无法把眼前的他和成天打人的那个孩子连到一起,我猛一拍脑袋,这不是一个很好的训练契机吗?于是我就让他来做老师,特地给小伴侣讲恐龙的学问,同时鼓舞、表扬他的每一个进
5、步,也进一步对他提出盼望,几天下来,他已有了一些进步,我信任随着时间的推移,他的进步也会越来越大。 老师幼儿园心得体会 篇2 为了家长们更加了解孩子的在幼儿园状况,也让家长们充分了解幼儿园的工作,20xx年4月13日小二班开展了一次丰富多彩的家长开放活动。 这次活动王老师向家长们展现了部分教学内容,运用了多媒体教学与学具相结合的教学方法,图、文、声、色并茂。图片与情景表演相结合的方式,在开心的嬉戏中,孩子们不仅熟悉了耳朵,而且还学会了很多自护常识,让孩子在嬉戏中轻松学习,寓教于乐。 通过这次讲课,我感受颇深 一 音乐的引导 音乐响起来,王老师协作音乐很形象的表演几种小动物。音乐的引导和图书一样
6、,也是很好的媒介与工具,可提升学龄前幼儿的心情稳定度,也能在适度的引导下,训练孩子的专注力量,真的是好处多多。 二 思维力量的引导 在老师引导和提问的过程中,使孩子的思维力量得到了提高,能够初步建立了简洁的规律思维和推理分析力量。 三 培育孩子的科学爱好 一个简洁的装着豆子的罐罐,让孩子在听和看的过程中培育了孩子学习科学的爱好。孩子在动手过程中获得寻求学问的答案,不仅能够让同学建立自信,同时让同学对探究未知世界产生了一种不断进取的心理。 四 体育熬炼 通过户外活动,进展幼儿的基本动作,提高幼儿参与体育熬炼的爱好,不仅熬炼孩子身体,在主动参加、沟通活动过程中,逐步体现自我,体验共享胜利的欢乐。
7、在儿子没上幼儿园以前,总以为幼儿园老师是世界上最快乐最美好的工作,可以每天在嬉戏和欢乐中陪小伴侣玩乐,现在才知道老师的辛苦,从每天最简洁给孩子喂饭、拉尿、提裤子、穿衣服、系鞋带、上课、嬉戏,到每天教学活动教案、班务方案、周方案、角色嬉戏、区域活动、主题反思、个案记录、教学笔记、观看记录、生成课程、主题方案、各种论文等。抛开这一切都不讲,就在这全班孩子一人一句,一人一个问题的噪杂环境中,老师们任然在耐烦的发觉问题解决问题。 感谢小二班的老师们对每个孩子的关爱。 老师幼儿园心得体会 篇3 所谓师德就是指每位一般老师所必需具备的职业道德,当然也包括自身的内在修养。不管是训练谁,都应当以人为本,树立自
8、身形象。xx年大计,训练为本;训练大计,老师为本;老师大计,师德为本。”这句话的内涵。老师的职责是教书育人,老师是学问的传授者,更是引导同学如何做人的引路人。可以说,老师是除家长外,对同学的成长影响最大的人。作为一个幼儿园老师,最重要的就是爱,老师应当用爱来暖和每一个孩子。 首先喜爱同学、教书育人是师德的核心,所以要喜爱和敬重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭状况。用公平的眼完去对待每位孩子,使孩子同时也喜爱你,情愿和你玩,在开心的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓舞的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采纳多鼓舞、多表扬的
9、方式,多发觉孩子的优点。在训练活动中准时赐予孩子评价,树立孩子的自信念,同时也是对孩子的一种确定。爱是建立良好师幼关系的“基石”,是打开训练之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿老师,我们要从多个方面训练孩子,使孩子的身心都得到健康的进展。 用慈母般的爱去暖和孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 假如孩子生活在批判中,他便学会责备;假如孩子生活在恐惊中,他便会忧心忡忡;假如孩子生活在鼓舞中,他便学会自信;假如孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;假如孩子生活在友情中,他便会觉得生活在一个多么美妙的世界。那么,假如一个
10、孩子生活在欢乐的环境中呢?我想,他的心情肯定是欢乐的。在教学过程中,我们是营造欢乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子欢乐的源泉。 高尔基曾经说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能训练孩子。”也有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂,老师的爱是训练工作的灵魂。爱是阳完,能溶化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中
11、,就可以开展教学互动,提高训练的实效性。 在训练实践中我深深地体会到爱孩子,首先要敬重孩子,要公平民主地对待幼儿,敬重幼儿进展的主动因素,让幼儿主动地进展。孩子从诞生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时,我都仔细地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到老师是敬重他的,孩子们已把我当成了大伴侣,有什么事情都情愿跟我讲。 幼儿园,班集体是一个暖和的大家庭,而孩子们个个都是小仆人,而我则只是一个大仆人。爱孩子要面对全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面训练为主,关注到幼儿的点滴进步并予以确定,如“我知道你能做”
12、、“你能这样做,老师心里很兴奋”等等。幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关怀的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很兴奋,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松开心自信地去学习。 然而在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代学问和技术的进展步伐。 说到师德师风,信任人们立刻会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确,这说的就是我们人民老师,但是我们
13、应当要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必需要达到的目标。 师德师风对一个老师来说特殊的重要,由于,老师是孩子行动的标杆,老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。老师师德建设,不仅要求老师确立自己的儿童观、幼儿训练观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿进展的学问和幼儿如何学习的学问,以及老师在训练实践中运用这些学问、信息的力量。 作为一名幼教工,面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。 通过对师德师风的学习,我简洁得谈谈以
14、下几点体会: 第一、以爱为本,敬重理解幼儿。 霍姆林斯基说过:“喜爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立公平、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们供应更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在训练中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。 严以律己,注意言行。 为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力量,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真
15、诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 第三、培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养,这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 第四、营造公平民主氛围,促进师幼互动。 “老师的看法可以打算教学的成败。”老师必需坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得欢乐。要真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满意和顺应身边每一个孩子的进展要求,促进孩子的和谐、全面进展,体现以孩子为本的训练理念。 第五、注意团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心,幼儿园也能得到良好的进展。因此,在工