新人教版六年级语文下册9-1交流平台初试身手【优质课件】.ppt
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1、六年级语文下册第三单元 交流平台与初试身手 语文 六年级 下册交流平台交流平台 与与 初试身手初试身手第三单元六年级语文下册第三单元 交流平台与初试身手 “情以物迁,辞以情发。情以物迁,辞以情发。”写文章写文章就像说话一样,要抒发自己的真实情感。就像说话一样,要抒发自己的真实情感。交流平台六年级语文下册第三单元 交流平台与初试身手 有时,我们把情感融入具体的人、有时,我们把情感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。露情感。六年级语文下册第三单元 交流平台与初试身手 我踏着一块块方砖跳,我踏着一块块方砖跳,跳房子跳房子,等母亲回来。我看,等母亲
2、回来。我看着天着天看着云彩走看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲蹲在院在院子的地上子的地上,用树枝,用树枝拨弄着一个蚁穴拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁,爬着去找更多的蚁穴。院子穴。院子里就我一个孩子,没人跟我里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在玩。我坐在草丛里草丛里翻看一本翻看一本画报画报 借助写借助写“跳房子跳房子”“”“看着云彩走看着云彩走”“”“拨弄蚁穴拨弄蚁穴”“”“翻看画报翻看画报”这些举动,真实自然地表达了这些举动,真实自然地表达了“我我”等待时等待时焦急又兴奋焦急又兴奋的心情的心情。六年级语文下册第三单元 交流平台与初试身手 有时,我们也可以把心里
3、有时,我们也可以把心里想说的话直接写出来,抒发自想说的话直接写出来,抒发自己的情感。己的情感。六年级语文下册第三单元 交流平台与初试身手 作者用一连串的问句,表达了对时间飞逝的惋惜作者用一连串的问句,表达了对时间飞逝的惋惜和感叹和感叹,很能打动读者很能打动读者,容易使读者产生相同的感受。容易使读者产生相同的感受。 在逃在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么做什么呢?呢?只有徘徊罢了,只有匆匆只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初又
4、剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融阳蒸融了。我了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?赤裸裸地回去吧?但不能平的,但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?为什么偏要白白走这一遭啊?六年级语文下册第三单元 交流平台与初试身手初试身手 我们都生活在一定我们都生活在一定的环境中,当心情不同的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受时,对身边事物的感受也会有所不同。也会有所不同。六年级语文下册第三单元 交流平台与初试身手一直一直想养一只小想养一只
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