统编版五上语文21古诗词三首优质课堂教学课件.pptx
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1、 望庐山瀑布让我们领略了瀑布的壮观。春晓让我们感受到了春天的美好。今天,让我们一起走进秋日的山林,欣赏枫桥的夜晚,感受关外戍边将士的思乡之情。第一课时第二课时第三课时21 21 古诗词三首古诗词三首 山居秋暝第一课时山居秋暝 “ “山居秋暝山居秋暝”可理解为诗人在山可理解为诗人在山中居所看到的秋天傍晚时分的景色。中居所看到的秋天傍晚时分的景色。 “ “暝暝”的的“日字旁日字旁”说明它和太说明它和太阳有关系,意思是日落时分,天色将阳有关系,意思是日落时分,天色将晚。因此晚。因此“秋暝秋暝”说的是秋天的傍晚。说的是秋天的傍晚。 “ “山居山居”指山中的居所。指山中的居所。王维王维 字摩诘,号摩诘居
2、士。河东蒲州(今字摩诘,号摩诘居士。河东蒲州(今山西永济)人。唐朝著名山西永济)人。唐朝著名诗人诗人、画家画家。官至。官至尚书右丞,故世称尚书右丞,故世称“王右丞王右丞”。中年后隐居。中年后隐居蓝田辋川,过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与蓝田辋川,过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与孟浩然孟浩然齐名,并称齐名,并称“王孟王孟”。代表诗作有相思辛夷坞等。代表诗作有相思辛夷坞等。 轻声朗读两轻声朗读两遍,注意读准字遍,注意读准字音,读出节奏。音,读出节奏。按要求朗读古诗按要求朗读古诗山居秋暝山居秋暝唐唐王维王维空山空山/ /新雨新雨/ /后,天气后,天气/ /晚来晚来/ /秋。秋。明月明月/ /松间松间/ /照
3、,清泉照,清泉/ /石上石上/ /流。流。竹喧竹喧/ /归归/ /浣女,莲动浣女,莲动/ /下下/ /渔舟。渔舟。随意随意/ /春芳春芳/ /歇,王孙歇,王孙/ /自自/ /可留。可留。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍孙孙指导书写指导书写“孙孙”横变提横变提点穿插到提的下面点穿插到提的下面学写字学写字学写字学写字 用上面的方法再读一读用上面的方法再读一读山居秋暝山居秋暝,试,试着说一说诗句的意思,不明白的地方和同桌交着说一说诗句的意思,不明白的地方和同桌交流。流。 学习一首古诗,你一般会用什么方法来理学习一首古诗,你一般会用什么方法来理解诗意呢?解诗意呢? 结合注释理解;结合插图展开想象等。
4、结合注释理解;结合插图展开想象等。空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。 “ “空山空山”指空旷的山林。如指空旷的山林。如鹿柴鹿柴中中“空山不见人空山不见人”一句。一句。“晚来秋晚来秋”秋天的傍晚天气凉爽。秋天的傍晚天气凉爽。 空旷的山中下过一场雨,天气空旷的山中下过一场雨,天气清凉,傍晚时分让人感觉到阵阵秋清凉,傍晚时分让人感觉到阵阵秋意。意。明月明月松间照,清泉石上流松间照,清泉石上流。 月光透过松林洒落下来,月光透过松林洒落下来,泉水在石头上潺潺流过。泉水在石头上潺潺流过。竹竹喧归浣女喧归浣女,“竹喧竹喧”竹林里传来喧笑声。竹林里传来喧笑声。“浣女浣女”洗衣物的女子。洗衣物的女
5、子。“归浣女归浣女”浣女洗衣归来。浣女洗衣归来。 竹林里传来喧笑声,原竹林里传来喧笑声,原来是一群洗衣的女子归来了;来是一群洗衣的女子归来了;莲动下渔舟。莲动下渔舟。“莲动莲动”莲叶晃动。莲叶晃动。“下渔舟下渔舟”渔船顺流而下。渔船顺流而下。莲叶晃动,原来是渔船顺流而下。莲叶晃动,原来是渔船顺流而下。随意随意春芳歇,王孙自可留。春芳歇,王孙自可留。“春芳春芳”春天的花草。春天的花草。“王孙王孙”指诗人自己。指诗人自己。 任凭春天的花草凋谢,可任凭春天的花草凋谢,可我还是愿意长久地留在这里。我还是愿意长久地留在这里。用自己的话把诗句的意思连起来说一说。 空旷的山中下过一场雨,天气清凉,傍晚时分让
6、人感受到阵阵秋意。月光透过松林洒落下来,泉水从石头上潺潺流过。竹林里传来喧笑声,原来是一群洗衣的女子归来了;莲叶晃动,原来是渔船顺流而下。任凭春天的花草凋谢,可我还是愿意长久地留在这里。诗中描写的景物有:诗中描写的景物有:空山空山 明月明月 清泉清泉 浣女浣女 渔舟渔舟再读古诗,说说诗中描写了哪些景物?山居秋暝山居秋暝唐唐王维王维空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。随意春芳歇,王孙自可留。 齐读诗的前两联并想象:你的脑海里浮现出了一幅什么样的画面?你仿佛看到了什么
7、?听到了什么?感觉到了什么? 空旷的山间刚下过一场秋雨,万物一新,树空旷的山间刚下过一场秋雨,万物一新,树木茂密,银色的月光洒落在苍翠的松林里,清澈木茂密,银色的月光洒落在苍翠的松林里,清澈的泉水在岩石上淙淙地流动着。的泉水在岩石上淙淙地流动着。 我仿佛看到了:一轮明月照耀着苍翠的松林。我仿佛看到了:一轮明月照耀着苍翠的松林。 我仿佛听到了泉水在岩石上淙淙地流动的声我仿佛听到了泉水在岩石上淙淙地流动的声音。音。齐读第三联,说说你想象到了怎样的画面。竹喧归浣女,莲动下渔舟。 点拨:点拨:“竹喧、莲动竹喧、莲动”“”“归浣女、下渔舟归浣女、下渔舟”是动态描写,展现的是山中的人们悠闲自在是动态描写,
8、展现的是山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。的生活、劳动场面。 清脆的竹林在风中发出喧闹的声音,不时传来的浣女的欢笑声,挨挨挤挤的莲叶轻轻摇动起来,沙沙作响,有人划着桨,搅得河水哗哗作响,那是渔夫在捕鱼指导有感情朗读前三联。 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。 第一联要读得轻缓一些,犹如第一联要读得轻缓一些,犹如“空山空山”的静态画面展现在眼前。的静态画面展现在眼前。 第二联第二联“一一照一流照一流”由静到由静到动,语调要变得动,语调要变得活泼些。活泼些。 第三联由景入事,朗读时声音要相对第三联由景入事,朗读时声音要相对响亮、明快,让人感受到动态场景。响亮
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