语文教师工作自我鉴定(精选4篇)
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1、语文教师工作自我鉴定(精选4篇)语文教师工作自我鉴定 篇1一、工作回顾开学以来,我们主要做了以下几项工作:1、筹备召开了山东省语文学科“阅读中外经典,享受读书乐趣”课题实验现场会,在会上,我们展示了学校文化、课堂教学、师生素养及学生诵读活动,这次活动取得了圆满成功。2、组织青年教师参加基本功比赛,经过层层推选,我校刘芳、杨秋云获区基本功一等奖,王琨获二等奖,其中,刘芳代表我区参加了市青年教师基本功比赛。3、参加中区教研室组织的学习习惯现场会,会上,四年级七班同学在会上做了典型发言。二、期中常规检查反馈(一)教案方面1、取得的成绩(1)教案项目齐全,有全册教材分析、单元分析,教学目标制定的比较准
2、确、全面。(2)教案书写认真,教案本整洁(3)能按学校要求写反思,保证了一个单元至少有一次教后反思。教后反思写得好的有:郑燕王大娟朱春梅杨洪志王蒂王伟刘丽莎(4)青年教师的教案有提高,从备课中能够看出他们的工作态度是认真的,如:张娜张丽莎王琨、郭凤霞等(5)率先执教教案部分教师做到了二次修改,如:汪艳丽陈国景王蕾朱春梅张丽莎(6)组长率先垂范,老教师的教案依旧那么认真,工作依旧那么敬业,是青年教师学习的榜样,也是我们学校的一笔财富,如:刘洪云孔春等。2、存在的问题(1)个别教师教学目标定的不准确,有拔高的现象,如:一二年级阅读的要求是“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”那里只是了解,而
3、不是理解。而有的教师在制定教学目标是写的是理解词句,理解课文等。由此看出教师对课标的学习不够。(2)低年级教学的重点之一是“识写”,尤其是写指导有待加强。课标指出:“第一学段要养成正确的写姿势和良好的写习惯,书写规范、端正、整洁。”要到达这一要求,离不开教师细致的指导与严格的要求,教师要加强自身的范写。有的教师的教案中反映出的问题一是没有教师的范写,二是范写不规范,三是指导不细致。(3)中高年级教学的重点之一是习作教学,但在教案中能够看出,教师重视阅读教学,在某种程度上轻视了习作教学,突出表现是习作讲评要么写的简,要么干脆没背讲评课,这一点在每学期的率先执教课的安排上也能看出,率先执教课一律是
4、阅读课型,没有习作指导课型。(4)率先执教课教案的二次修改不够,有的在教案中画了几条线,有的原封不动的贴在教案本中,根本没有修改。“人无完人,金无足赤”,再好的率先执教课也有遗憾,当你听完课后必须有自我的思考,假入让你再次执教必须会进一步完善,此时就需要你的修改、完善。这也是教研中心反复强调的六步教研模式,即:个人备课-团体研究-率先执教-课后研讨-再次修改-二次试教。(5)有些教师的教后反思不够深刻,教师间差距大。表此刻:一是反思资料极少,二是反思不及时,补反思。(6)极个别教师的教案不齐,有漏背的现象。业务领导已经找到本人谈话。3、改善措施(1)加强课标的学习,把握好年级段的要求,做到不超
5、前,也不滞后。把学习课标落在实处,而不是停留在口头,做到学以致用。(2)加强写教学和习作教学的研究力度,写教学贯穿整个小学阶段,争取你所教的班级的学生,都能养成良好的写习惯,经过你的培养,都能写一手规范、端正的,加强习作的指导与讲评的研究,尤其是要备好习作讲评课,指导学生修改。(3)真正发挥率先执教课的作用。一是课前加强研究,团体备课,二是率先执教教师写好教案,及时发到其他教师手中,三是课后每一位教师进行认真修改完善,四是上好这节课。另外,率先执教课的教案要规范,要有封皮,有注明率先执教教师的姓名,率先执教教案要有修改的地方,在教案的右边流出三分之一的空白供教师写修改。(4)认真及时写反思,反
6、思要规范。反思不要写在本子的反面,能够留出一张纸写反思。4、期末教案查看的重点是“四看”:看教学目标的制定情景,看率先执教的修改情景,看教后反思写得情景,看习作指导与讲评情景。(二)作业方面1、取得的成绩(1)尽管本学期学校工作繁忙(设计制作班级文化、年级文化、每一天晨检汇总),可是教师的常规工作没有耽误,所有作业做到了全批全改,且批改及时、认真,有等级,有日期,有奖励。如一二年级词批改(2)学生基本做到了书写规范、整洁,乱涂乱画的现象少了,如一年级、二年级、四年级、五年级学生作业比较整洁,当然,三年级由于刚用钢笔写,开始有点涂画也属正常,下学期争取在规范、整洁上再进一步。(3)特色作业形式新
7、。如四年级有一篇习作题目是:_我想对你说他们的做法是:统一规定资料,爸爸或妈妈我想对你说。教师批改完后反馈给家长,家长再写反馈意见,这样教师以作文为教师、学生、家长交流的平台。这是他们团体教研的结晶,彰显了团队合作的实力,突出了教学的重点、难点.(4)作业批改注重激励。(5)作文批改眉批多,又有了提高,尤其可喜的有的班级学生的习作进行了二次修改,发挥了教师批改的作用,教师的教师有所回报,教师的劳动没有白付出。如:姜淑美胡文静班的学生用铅笔进行二次修改(6)五年级针对年级特点,统一研究了读书笔记,设计好,实用。栏目有:好词、好句、好段、主要资料、感悟2、存在的问题(1)低年级写指导要细,作业批改
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