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1、阅读作文教学听课心得体会第1篇:快乐作文教学听课心得体会快乐作文教学听课心得体会夏官营美丰实验学校 李海艳12月5日,我有幸听了岳英和赵文静两位老师的快乐作文教学课。两位老师演绎了两堂精彩的作文课堂教学,使我感受颇深、受益匪浅。她们的课以深厚的文化底蕴,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界。在此,我针对此次听课,谈谈我自己的体会。一、情境体会与教学目标相结合情境一直是我们们坚持不懈的教学方法,它仅能提高学生的学习兴趣,让孩子爱上听课,同时激发学生的表达欲望,让从说到写更具可行性。但只有有效的情景才能更加深刻地体现出教学目标,以及对作文知识的掌握。如:岳英老师的写好喜欢的小
2、动物这节课中,老师出示了几则关于动物的谜语,使学生的感情一下子被调动了起来,并且深刻地明白了谜语的谜面是描述了各种动物的特点,然后让孩子欣赏可爱的动物图片,在情境里体会小动物的可爱,从而激发他们表达的欲望。在学生描述小动物时,教师不失时机的语言指导和鼓励更是增强了孩子的信心,让孩子喜欢发言,在聊天发言中不知不觉地明白怎样去说才能说服别人,自然而然的做到清楚表达自己的观点,并且态度大方有礼。二、课堂气氛活跃,师生互动频繁作文课的教学不应单单只是对写作技法的传授,教师在上课时并没有一味地讲什么是修辞,叙述文的几大要素是什么。而是让孩子们在一种轻松愉快的气氛下,自由地去说、去表达,把自己的想法毫无保
3、留地说出来,作文的形成便是把这些说的内容记录下来,用说引写,让作文不再无话可说。那么,活跃的气氛是从哪里来的呢?是老师语言的引导和情境的创设。如:怎样使笔下的人物鲜活起来这课中,老师以有关描写猪八戒、孙悟空、哪吒的片段引起孩子的兴趣,让孩子自由去想为什么一读这些内容就知道所写的是谁?而谜底揭晓以后这引起了孩子们的兴趣,陷入了思考之中,积极说出自己的想法,可以说是让孩子在一个很自由的气氛中说出自己当时或一瞬间的想法,而这样的不断启发,积少成多,学生自然而然就构思出了一篇优秀的作文。三、内化引导,授之以渔。作文是把看到的、听到的、想到的亲身经历的事按一定顺序真情实感地表达出来。概括为:输入内化输出
4、这样一个过程。输入即观察,观察看到的、听到的、做到的。内化即思考,包括联想、猜想、想象。输出即运用,运用表达,有序的写出来。我们平时的作文课为什么会枯燥、单调,学生学得索然无味,教师教得艰难,那是因为平时老师们都忽略了“内化”这一环节。在这两节课的教学中,老师引导学生细致入微地观察,运用范文引路,整理出写作思路,在师生的思维碰撞下,学生领悟到要把人和动物的特点写出来需要联系活动、展开想象。他们触类旁通,兴趣盎然地选择喜欢的内容,从自己的角度展开写作。快乐地作文,又因作文而快乐,这是广大师生的永远追求。努力调动学生作文的积极性,转变态度,培养习惯,视作文为乐事。惟有如此,才会有新鲜活泼、个性突出
5、、思想丰富的作文涌现,教师的快乐也莫过于此吧。当然,以上仅仅是我的一点浅见,在作文教学中还有许多东西要学,要改进的地方很多,希望能在以后的教学工作中不断探索,优秀教师独具个性的教学风格我不可能完全学到,但他们高超的教学艺术却是需要我用心去领会。第2篇:听课心得体会作文听课心得体会作文篇一:听课心得体会本学期,上级领导终于给我校配备了“班班通”设备。为了让学校的老师感受这一现代化教学工具的优越性,学校委派了部分中青年教师到小溪市乡中学听了三堂课(语、数、外各一节)。这次的听课,让我有了不一样的感受。让我感受最深的是“班班通”的开通和使用,激活了课堂。在听课中时常看到老师们独特的教学设计、精美的课
6、件演示、热烈的课堂气氛让我心动。像曾老师上得那堂七年级英语课,虽然我不是英语老师,但我还是被她上课的激情所感染,被她精美的课件所吸引,被学生高涨的学习热情所震撼。尤其是恰当的课件展示相关的教学内容,即形象又生动,让课堂上的一切都“活”了,老师 ”活了”,学生“活”了,知识也“活”了。一幅幅美丽的图画,一道道彩色的题目,深深地吸引了学生,提高了学生的兴趣,并能让学生的学习兴趣维持下去,使学生在不知不觉的愉快的气氛中发挥自己学习的主动性,从而使他们的整个身心都投入到学习活动中来,而在我平时的教学中没法达到这个效果。其次,让我觉得使用了“班班通”后,教师的教学方便了,再也不用提小黑板了。平时,为了节
7、约在课堂上抄练习题的时间,总得在课前把部分练习抄在一个小黑板上,从这个教室提到那个教室。再说,一块小黑板也写不了几道题,一节课下来,黑板要擦好几次,粉笔灰要吃无数。不讲究的老师一节课下来,成了一个“粉刷匠”了。使用“班班通”就不一样了,无论是例题还是相关资料,甚至动画,一根手指头就能搞定。而且都呈现在大屏幕上,所有的学生都可以看到,且能看得清晰。另外,我的感悟是要下功夫学习课件的制作。“班班通”作为教学的一项辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用,可我们的大部分老师对“班班通”和课件制作几乎是一窍不通。尤其是学校的中青年教师应该成为学习和使用“班班通”设备的先行者,必须掌握这门技术。最后,
8、呼吁学校尽快组织全校教师进行有效地培训,争取使每一个老师会正确使用“班班通”,让“班班通”在我们的平时教学过程中发挥其应有的作用,不只是一个摆设。 篇二:听课心得学校为了更好地提高初三的教学质量,特地组织了这次潮州听课之旅。这一次听课,让我们领略到了潮州高级实验学校教师的教学风采,深厚的教学功底,以及精湛的教学艺术。下面是我们英语组听课后的几点感受:第一、许老师英语口语流利,发音标准,很好地渲染了英语的课堂气氛。她教态自然,表情丰富,让学生在轻松、愉快、活泼的教学氛围中学到了知识。第二、充分利用多媒体,教学密度强,听、说、读、写面面俱到,但以听说为主。英语课件的精心制作,让学生接触到的知识更立
9、体,更直观,更生动,充分激发了学生的学习兴趣,有利于学生对所学知识的牢固掌握。第三、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式,让学生真正成为课堂的主人。整节课,在老师的谆谆善诱下完成了教学任务。 第四、重视知识的运用。许教师在操练中利用各种直观手段讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言。通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳,课堂气氛活跃,效果好。第五,教学目标明确,重难点突出,启发性思维做得好。整节课都是围绕一个话题展开的,用多种方式训练达到了教学目的。 对比两个学校,无论哪个方面,我们都不如人家。他们的生源,他们教室的多媒体设备都是我们所不能及的。
10、但,我们有我们的教学风格与方法,绝不会因硬软件的缺乏而怠慢教学的!经过这次听课,在今后的教学我们商定了教学策略:第一、加强中考备考意识,熟悉考纲、考点,命题方向,中考题型及评分标准。第二、改进课堂教学,课堂教学要围绕重难点,根据中考要求,设计难易度适中的仿真中考题型,精讲多练,逐个击破。在课堂中用每节课重点的词组与短语以中考题型翻译题为训练,每单元的写作练习以教师自行改编的小短文为训练,为中考作铺垫。第三、作业设计要有针对性,要体现课堂的要求,强化教学重难点的训练,题型要符合中考题型,让学生通过做作业,达到已掌握课本重难点的教学内容,又能演练中考题型,熟悉中考题型。课外以学校的金牌学案为课后练
11、习 ,强调课前预习的重要性。课堂多进行听力训练,为中考听力打好基础。第四、强化基础与解题技巧的指导,如何通过把基础知识转换为中考题型,又如何解答中考题型,是我们今后教学探讨的一个重要课题。期待在全体初三老师共同的努力下,我们这一届初三在中考时成绩会有所突破! 听课心得体会作文第3篇:听课心得体会作文听课心得体会作文篇1:听课心得体会本学期,上级领导终于给我校配备了“班班通”设备。为了让学校的老师感受这一现代化教学工具的优越性,学校委派了部分中青年教师到小溪市乡中学听了三堂课(语、数、外各一节)。这次的听课,让我有了不一样的感受。让我感受最深的是“班班通”的开通和使用,激活了课堂。在听课中时常看
12、到老师们独特的教学设计、精美的课件演示、热烈的课堂气氛让我心动。像曾老师上得那堂七年级英语课,虽然我不是英语老师,但我还是被她上课的激情所感染,被她精美的课件所吸引,被学生高涨的学习热情所震撼。尤其是恰当的课件展示相关的教学内容,即形象又生动,让课堂上的一切都“活”了,老师 ”活了”,学生“活”了,知识也“活”了。一幅幅美丽的图画,一道道彩色的题目,深深地吸引了学生,提高了学生的兴趣,并能让学生的学习兴趣维持下去,使学生在不知不觉的愉快的气氛中发挥自己学习的主动性,从而使他们的整个身心都投入到学习活动中来,而在我平时的教学中没法达到这个效果。其次,让我觉得使用了“班班通”后,教师的教学方便了,
13、再也不用提小黑板了。平时,为了节约在课堂上抄练习题的时间,总得在课前把部分练习抄在一个小黑板上,从这个教室提到那个教室。再说,一块小黑板也写不了几道题,一节课下来,黑板要擦好几次,粉笔灰要吃无数。不讲究的老师一节课下来,成了一个“粉刷匠”了。使用“班班通”就不一样了,无论是例题还是相关资料,甚至动画,一根手指头就能搞定。而且都呈现在大屏幕上,所有的学生都可以看到,且能看得清晰。另外,我的感悟是要下功夫学习课件的制作。“班班通”作为教学的一项辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用,可我们的大部分老师对“班班通”和课件制作几乎是一窍不通。尤其是学校的中青年教师应该成为学习和使用“班班通”设备的
14、先行者,必须掌握这门技术。最后,呼吁学校尽快组织全校教师进行有效地培训,争取使每一个老师会正确使用“班班通”,让“班班通”在我们的平时教学过程中发挥其应有的作用,不只是一个摆设。篇2:听课心得学校为了更好地提高初三的教学质量,特地组织了这次潮州听课之旅。这一次听课,让我们领略到了潮州高级实验学校教师的教学风采,深厚的教学功底,以及精湛的教学艺术。下面是我们英语组听课后的几点感受:第一、许老师英语口语流利,发音标准,很好地渲染了英语的课堂气氛。她教态自然,表情丰富,让学生在轻松、愉快、活泼的教学氛围中学到了知识。第二、充分利用多媒体,教学密度强,听、说、读、写面面俱到,但以听说为主。英语课件的精
15、心制作,让学生接触到的知识更立体,更直观,更生动,充分激发了学生的学习兴趣,有利于学生对所学知识的牢固掌握。第三、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式,让学生真正成为课堂的主人。整节课,在老师的谆谆善诱下完成了教学任务。第四、重视知识的运用。许教师在操练中利用各种直观手段讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言。通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳,课堂气氛活跃,效果好。第五,教学目标明确,重难点突出,启发性思维做得好。整节课都是围绕一个话题展开的,用多种方式训练达到了教学目的。对比两个学校,无论哪个方面,我们都不如人家。他们的生源,他们教室的多媒体设备都是我们所不能及的。 但,我们有我们的教学风格与方法,绝不会因硬软件的缺乏而怠慢教学的!经过这次听课,在今后的教学我们商定了教学策略:第一、加强中考备考意识,熟悉考纲、考点,命题方向,中考题型及评分标准。第二、改进课堂教学,课堂教学要围绕重难点,根据中考要求,设计难易度适中的仿真中考题型,精讲多练,逐个击破。在课堂中用每节课重点的词组与短语以中考题型翻译题为训练,每单元的写作练习以教师自行改编的小短文为训练,为中考作铺垫。第三、作业设计要有针对性,要体现课堂的要求,强化教学重难点的训练,题型要符合中考题型,让学生通过做作业,达到已掌握课本重难点的教学内容