优质实用课件精选探索人生的真缔ppt课件.ppt
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1、教学目标 引导学生用积极健康的情感来注视充满创造魅力的生命世界。 帮助学生认识人类生命是富有智慧的。 引导学生探索人生的真谛,初步确立积极的人生态度,找准自己正确的价值定位。自学指导 请同学们认真阅读课本上P12-13内容,回答下列几个问题 1.人与动物的有哪些区别? 2.怎样理解人生不同的态度?螳螂捕食螳螂捕食蝉歌唱阳光蝉歌唱阳光 蟋蟀建巢蟋蟀建巢 动物为什么能有如此奇特的本领?动物为什么能有如此奇特的本领? 人类的发明创造有什么意义?人类的发明创造有什么意义? 动物为了生存,经过长期的演化,便形成了动物为了生存,经过长期的演化,便形成了某种奇特的本领,因此,一些动物的奇特本领是某种奇特的本
2、领,因此,一些动物的奇特本领是一种天生的本领。一种天生的本领。 动物的本领动物的本领本能本能 人类的发明创造人类的发明创造促进了社会的繁荣,推动了促进了社会的繁荣,推动了社会的发展。社会的发展。阅读思考阅读思考1.1.探索人生的真谛探索人生的真谛2.2.让人生更有意义让人生更有意义1.1.人与动物的区别人与动物的区别 不同身份的人对人与动物的区别不同身份的人对人与动物的区别具有不同回答具有不同回答: : 考古学家认为是使用工具考古学家认为是使用工具; ;哲学家认为是抽象思维哲学家认为是抽象思维; ;文学家认为是语言文学家认为是语言; ;生理学家认为是大脑生理学家认为是大脑; ;心理学家认为是意
3、识心理学家认为是意识; ;马克思认为有意识的生产活动直接马克思认为有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。把人同动物的生命活动区别开来。 人与动物的区别人与动物的区别百家争鸣百家争鸣 我认为我认为 他认为他认为你认为你认为还有人认为还有人认为2. 2.人生的不同态度人生的不同态度 在现实生活中,人们对人生的态在现实生活中,人们对人生的态度有不同的理解。请听:度有不同的理解。请听:甲说:甲说:“我清闲,我快乐。我清闲,我快乐。”乙说:乙说:“我创造,我快乐。我创造,我快乐。”丙说:丙说:“我享受,我快乐。我享受,我快乐。”你赞成哪种意见?还有什么不同意见?你赞成哪种意见?还有什么不同意
4、见?主张以创造为主同时也需要适当的清闲与享受。主张以创造为主同时也需要适当的清闲与享受。 在历史的长河中,有多少人因为他们的发明创造体在历史的长河中,有多少人因为他们的发明创造体现了他们的人生价值,从而名垂史册。大家能举一些例现了他们的人生价值,从而名垂史册。大家能举一些例子吗?子吗? 孔子创立了儒家学说,他的思想传遍世界。孔子创立了儒家学说,他的思想传遍世界。 李白的诗篇被人们广为传诵,至今人们仍津津有味地品读。李白的诗篇被人们广为传诵,至今人们仍津津有味地品读。 达尔文的进化论永留人间,影响着当今的科学理论。达尔文的进化论永留人间,影响着当今的科学理论。 雷锋为人民服务的精神,至今仍鼓舞着
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