二年级个人教学工作心得总结范本2020.doc
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1、二年级个人教学工作心得总结范本 2020 为了把教育工作做好,你不断在努力,争取做到更好,希望看到自己的进步。下面就是小编给大家带来的二年级个人教学工作心得总结 x5 篇,希望能帮助到大家! 二年级教师个人工作心得总结精选 x 一 我担任二年级_班的语文老师,相比去年来说,课堂教学显得更井然有序了,自己在教学过程当中也摸索出了一些经验, 再加上老教师的指点, 本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。 一、用眼睛观察 眼睛是思维的窗户,看是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图,它和课题系统、作业系统相互配合,构成教材的整体。我在课堂教学中,就引导学生观察题目,观察课文的
2、插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述事件的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力,而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。 二、用嘴巴表达 语言是思维的载体,是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思考。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如:请同座的两个同学相互说说看,请同学们先自己讲一遍,再看谁说得好等等。这些是说的形式,说的内容就更丰富了,可以让学生说说为什么、怎么样等等。 学生的口头表达能力提高了, 可以让他们质疑、辩论,这不仅有利于知识的巩固,更有利于思维的激活和发展。 三、用头脑思考 教学中最重要的是让学有
3、思考的机会,不要搞满堂灌和题海战术,尤其要让学生有静思的机会,不要以热热闹闹作为衡量学生思维积极性的标志,真正有效的思维活动往往是无声的内化过程。我在教学过程中经常让学生伏下来想想,眼睛闭起来想想,就是千方百计使学生养成静思、独思的良好习惯。 例如: 我要的是葫芦这课中的盯字为什么作者不用看而用盯呢?。学生经过一番靜思默想,也就是经过一系列分析、比较、判断的思维过程,最后悟出:用盯字才能表达出种葫芦人对小葫芦的喜爱之情。 四、用双手操作 动手操作不仅符合儿童的年龄特点,而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动,通过动手操作,可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时,培养学生的逻辑思维和形象思维,
4、也离不开动作思维的重要支柱与过渡。 许多问题,通过学生动手操作,不仅容易理解、记忆牢固,而且运用自如,如低年级的课文乌鸦喝水 ,让学生自己操作,把小石子一个一个地放进有水的小瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,使乌鸦喝着了水。当然,让学生动手要注意启发性,不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。 五、利用学生的时间,提供交流的机会。 1、组织学生讨论。 让学生左右前后四人组成一个讨论组,一般应让后进生先发表意见,讨论时每个同学都积极发言,教师可随时参加某一小组的讨论。 2、鼓励质疑问难。 每节课都要让学生提问, 让学生回答, 老师再补充。爱因斯坦曾经说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要
5、。因为质疑能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识,使学生学会独立思考、自主学习,交给他们一把打开知识大门的金钥匙。通过训练,学生养成了质疑习惯,他们学习的兴趣就会越来越浓了。 3、交换批改作业。 家庭作业,平时练习等可组织同座学生对换批改,老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担,而且使学生对不同解法作了交流。 六、利用学生的空间,提供表现的机会。 人都有自我表现的要求,小学生更有这愿望,尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此,课堂上要让学生暴露自我,适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后,急需老师或同学们的评析,教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
6、因此, 只有改革小学课堂教学, 增强学生主体意识,增强学生学习的积极性、主动性、创造性,让学生成为学习的主人,从想学到学会,运用到发展,不断走向质的飞跃,发展学生智力,提高学生整体素质。 二年级教师个人工作心得总结精选 x 二 岁月如梭, 转眼一个学期过去了。 在这一个学期中,根据我校的实际需要,我担任了二年级的美术课。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下: 本班的美术教研工作,以国家教委颁发的课程计划为指导;坚持全面贯彻国家的教育方针,面向全体学生;以学科教学新大纲、新教材为基础;以教科研为先导,努力提高教师自身的素质。以积极的态度投入到教学中,在自己的教学领域中用探索的精神努力提高学生的
7、现代素质。 一、加强理论学习提升自身素质 1、我的理论与专业两手抓,两手都要硬。在这学期中,我们班的同学美术水平有了质的飞跃,画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的一致好评。 2、学习新大纲,把握教改动向。我认真学习课程计划和修订后的教学大纲 ,进一步端正教育思想,提高认识,把握教改动向,明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容 二、抓好学科教学常规切实提高教学质量 1、我在本学期初便定好学期工作计划,排出教具、学具及使用日期,平时经常对照检查,督促学生带好学具。 2、课后,我积极组织开展美术兴趣活动,根据学生的兴趣爱好, 组织学生探索新知识, 提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力
8、,并将学生作品展示出来,激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。 3、这学期二年级使用岭南版美术教材,在教学中我始终贯彻以人为本、以学生的发展为本这一新的教育基本理论。通过学习,促使学生观察生活,关心社会发展,热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观,并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。 三、建立新的课程理念 1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣,摈弃那种无视学生兴趣,一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合,以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学,从而激发学生的学习兴趣,并使之成为持久的情感态度。
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