2020年七年级下册英语线上教学和返校开学的教学衔接计划.docx
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1、2020年七年级下册英语线上教学和返校开学的教学衔接计划一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学情况和学 生掌握情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促 进学生学习方式和学习习惯的改变,全面提高每个学生的 学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科 基础。、班级学生情况分析本班级现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过 开学至今为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播 教学,根据学生平时线上学习情况来看,有的同学能够积极 主动学习,但个别学生自制较差,无论是听课还是作业都 不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身 边,家长也有自己的工作要做,所以导致
2、学生之间差距较大。三、教材分析七年级下册共12个单元,全书采取任务型语言教学模 式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了套循序渐进 的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主 要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇。每个単元 都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知 识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self-check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语 言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线 编排的。通过确定教学目标,采用听、说、读、写,_我检 测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想。四、教学目标培养学生对英语
3、的学习兴趣,形成有效的学习策略,有 效提高学习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能 力,使学生初歩获得运用英语的能力,达到语言运用能力的 迁移和拓展。使对英语学习表现出积极性和初歩的自信心, 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。使对英语学习表 现出积极性和初歩的自信心,能听懂有关熟悉话题的语段和 简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭 生活)交換信息,能读懂小故事及其他文体的简单书面材料, 能参照范例或借助图片写出简单的句子,能参与简单的角色 扮演等活动,能尝试使用适当的学习方法,学会克服学习中 的困难,意识到语言交际中存在文化差异。六、开学安排(一)对“空中课堂”讲过的
4、知识运用课堂时间进行回 顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固,还未掌握的知识达到掌握的状态,缩小学生 之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。 ()根据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每课每个知识点 的掌握情况,加强指导,严格要求。(三)学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。对学生多一些宽容,以欣赏的眼光看待他们, 对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学生在“空中 课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强 他们的学习信心。(四)营
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