优质课件精选生活中的数学.ppt
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1、生活中的“数学”w妈妈:妈妈:“孩子,再帮妈妈买鸡蛋去孩子,再帮妈妈买鸡蛋去”.w妈妈:妈妈:“这次注意点,上次你买的鸡蛋这次注意点,上次你买的鸡蛋有好几个是坏蛋有好几个是坏蛋.”w孩子高兴地跑回来孩子高兴地跑回来.w孩子:孩子:“妈妈,这次妈妈,这次的鸡蛋全是好蛋,我的鸡蛋全是好蛋,我每个都打开看过了每个都打开看过了”.w妈妈:妈妈:“啊!啊!” 回顾与思考回顾与思考生活中的“数学”w笑过以后,谈谈你的笑过以后,谈谈你的看法看法:w在这个情境中产生了在这个情境中产生了什么数学问题?什么数学问题? 回顾与思考回顾与思考在日常生活中,我们可能遇到下面一些问题:同学的视力状况如何?同学的视力状况如
2、何? 本本班学生每天干家务需要多长时间班学生每天干家务需要多长时间? 南京初中学生平均每周使用电脑的南京初中学生平均每周使用电脑的 时间是多少?时间是多少? 南京市南京市2004年的人均纯收入为多少元?年的人均纯收入为多少元?八年级数学八年级数学( (下下) )第五章数据的收集与处理第五章数据的收集与处理教学目标教学目标(一)教学知识点(一)教学知识点1.了了解解并并掌掌握握:普普查查、抽抽样样调调查查、总总体体、样本、个体这些基本概念样本、个体这些基本概念.2.在调查中,会选择合理的调查方式在调查中,会选择合理的调查方式.(二)能力训练要求(二)能力训练要求1.初初步步经经历历数数据据的的收
3、收集集、处处理理过过程程,发发展学生初步的统计意识和数据处理能力展学生初步的统计意识和数据处理能力.2.通通过过数数据据收收集集的的学学习习,培培养养学学生生应应用用、分析、判断能力分析、判断能力.(三)情感与价值观要求(三)情感与价值观要求1.通过小组合作调查研究通过小组合作调查研究,培养学生的合培养学生的合作意识和处理问题的能力作意识和处理问题的能力.2.通过解决身边的实际问题,让学生认通过解决身边的实际问题,让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用历史发展的作用.3.培养学生热爱劳动,尊敬父母的良好培养学生热爱劳动,尊敬父母的良好道德及行
4、为习惯道德及行为习惯.教学重点教学重点1.掌握普查与抽样调查的区别与联系掌握普查与抽样调查的区别与联系.2.掌握总体、样本及个体间关系掌握总体、样本及个体间关系.教学难点教学难点1.获取数据时,选择哪种调查方式较好,获取数据时,选择哪种调查方式较好,何时用普查,何时用抽样调查,并能说何时用普查,何时用抽样调查,并能说明理由明理由.2.应用意识的培养,设计方案应用意识的培养,设计方案.教学方法教学方法启发引导式启发引导式总体与个体为了一定的目的而对考察对象为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查,称为进行的全面调查,称为普查普查。 领悟新知领悟新知其中所考察对象的全体称为其中所考察对象的全体称为
5、总体总体,而组成总体的每一个考察对而组成总体的每一个考察对象称为象称为个体个体. 我们班同学的视力状况如何?我们班同学的视力状况如何? 我们班学生每天干家务需要多长时间我们班学生每天干家务需要多长时间? 南京初中学生平均每周使用电脑的南京初中学生平均每周使用电脑的 时间是多少?时间是多少? 南京市南京市2004年的人均纯收入为多少元?年的人均纯收入为多少元?(总体总体是南京市是南京市2004年的人均纯收入的全体,年的人均纯收入的全体, 个体个体是南京市是南京市2004年每个人的纯收入。)年每个人的纯收入。) (总体总体是南京市是南京市全体全体初中学生平均每周使初中学生平均每周使用电脑时间的,用
6、电脑时间的,个体个体是南京市每一个初中是南京市每一个初中学生每周使用电脑的时间。)学生每周使用电脑的时间。) 你能举出在生活中通过普你能举出在生活中通过普查的查的 方式收集数据的例子方式收集数据的例子吗?吗?调查的总体是什么调查的总体是什么? ?个个体是什么体是什么? ?内涵与外延w1、全国所有八年级学生每周干家务活、全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少?你能用普查的方式的平均时间是多少?你能用普查的方式得到这个数据吗?你准备如何获得这个得到这个数据吗?你准备如何获得这个数据?与同伴交流数据?与同伴交流. 关注数据关注数据方方法法一一:用用我我们们班班的的同同学学每每周周干干家家务务
7、活活的平均时间代替的平均时间代替.方方法法二二:用用我我们们学学校校全全部部八八年年级级的的同同学学每周干家务活的平均时间代替每周干家务活的平均时间代替.方方法法三三:用用我我所所在在地地区区十十所所学学校校八八年年级级的的所所有有同同学学每每周周干干家家务务活活的的平平均均时时间间代代替替.方法四:抽取某几个省的某几个学校,方法四:抽取某几个省的某几个学校,几个班的同学做调查,注意城乡学校都几个班的同学做调查,注意城乡学校都要选择要选择.重点学校与普通学校学生都要调重点学校与普通学校学生都要调查查.以上以上4种方法均是从总体中抽取部分种方法均是从总体中抽取部分个体进行调查,是抽样调查个体进行
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