优质课件精选故乡课件市级公开课一等奖.ppt
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1、鲁鲁 迅迅广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23小说复习小说三要素小说三要素_,_,_,_,_其中以其中以_为中心。为中心。人物描写主要方法有人物描写主要方法有_,_,_,_,_,_,_环境描写包括环境描写包括_,_,_小说是小说是_的的, ,记叙文是记叙文是_的的(小说源于生活而高于生活,小说里的故事有些能(小说源于生活而高于生活,小说里的故事有些能在生活里找到原型。)在生活里找到原型。)人物人物 情节情节 环境环境塑造人物形象塑造人物形象外貌描写外貌描写心理描写心理描写动作描写动作描写语言描写语言描写自然环境描写自然环境描写社会环境描写社会环境描写虚构虚构真实真
2、实广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23写作背景写作背景鲁迅于鲁迅于19191919年年1212月回故乡绍兴接母月回故乡绍兴接母亲到北平(今北京),目睹农村的破败亲到北平(今北京),目睹农村的破败和农民的凄苦,十分悲愤,和农民的凄苦,十分悲愤,19211921年年1 1月便月便以这次回家的经历为题材,写了这篇小以这次回家的经历为题材,写了这篇小说。说。故乡故乡选自选自呐喊呐喊。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23时代背景时代背景 由于由于辛亥革命的不彻底辛亥革命的不彻底, ,中国的经济中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中仍掌握在少数
3、落后的封建官僚手中, ,在在西方经济的冲击下西方经济的冲击下, ,中国经济日趋破产。中国经济日趋破产。本文以本文以“我我”回故乡的见闻和感受为回故乡的见闻和感受为线索线索, ,通过闰土通过闰土2020年前后的变化年前后的变化, ,描绘描绘了了辛亥革命后十年间中国农村衰败、辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象萧条、日趋破产的悲惨景象, ,揭露了揭露了广广大农民生活痛苦的根源大农民生活痛苦的根源, ,表达了表达了作者改作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。造旧社会、创造新生活的强烈愿望。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23情节广东省中山市海洲中学 陈
4、小玲原作 陈远超修改 2011-10-23情节情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)萧索的荒村萧索的荒村广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23神异的图画神异的图画下了雪下了雪广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23思考思考根据事情
5、发展顺序,把文章分成三根据事情发展顺序,把文章分成三部分(全文部分(全文8888段)。段)。一、一、( )( )我我_故乡故乡. .二、二、( )( )我我_故乡故乡. .三、三、( )( )我我_故乡故乡. . 1-56-7778-88回回在在离离情节情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23填空填空 回家路上回家路上, ,看到远近看到远近_着几条着几条_的荒村的荒村, ,心里不禁心里不禁_起来。起来。 到家了到家
6、了, ,想起了少年的想起了少年的_,_,想起想起他看瓜的他看瓜的_形象形象, ,后着重写他讲后着重写他讲述雪地述雪地_的情景。这些再现了以的情景。这些再现了以前故乡的前故乡的_,_,与前文对照。与前文对照。横横萧索萧索悲凉悲凉闰土闰土少年英雄少年英雄捕鸟捕鸟美丽美丽广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 杨二嫂来了杨二嫂来了, ,她的出场她的出场_。她以前很。她以前很_,_,现在她来套近乎现在她来套近乎, ,目的是想目的是想_,_,得不到时便顺手将一副得不到时便顺手将一副_拿走。拿走。 过几天过几天, ,闰土也来了闰土也来了, ,他一见我叫了他一见我叫了声声_,_,
7、我感到隔了一层我感到隔了一层_,_,后来说了他的苦楚后来说了他的苦楚, ,“我我”不禁感叹他不禁感叹他的景况:的景况: 。未见其人先闻其声未见其人先闻其声安分安分占小便宜占小便宜手套手套“老爷老爷”厚障壁厚障壁多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅,多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅, 都苦得他像一个木偶人。都苦得他像一个木偶人。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23环境描写环境描写自然环境(重点学习)社会环境广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23环境描写作用环境描写作用广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23渲染营造氛
8、围渲染营造氛围烘托人物形象(衬托人物心情)烘托人物形象(衬托人物心情)推动情节发展(为后文作铺垫)推动情节发展(为后文作铺垫)暗示社会环境(交代活动场所)暗示社会环境(交代活动场所)深化作品主题深化作品主题探究探究: :1 1、我在什么时节回故乡?故乡是怎样的景、我在什么时节回故乡?故乡是怎样的景象?我有何感觉?象?我有何感觉?朗读1-5段严寒的深冬。严寒的深冬。萧索(荒凉、冷落)衰败。萧索(荒凉、冷落)衰败。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。2.2.以下文段是什么描写?有什么作用?以下文段是什么描写?有什么作用? (第(第2 2段)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气段
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