语文公开课优质课件精选------在细雨中呼喊.ppt
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1、 在细雨中呼喊在细雨中呼喊执教教师:XXX张瑞张瑞疯人院名单疯人院名单彭敬云彭敬云徐轶君徐轶君韩菁菁韩菁菁潘泳潘泳目录作者简介作者简介作品写作背景作品写作背景文章内容梗概文章内容梗概人物关系疏理人物关系疏理主要人物特点主要人物特点文章写作结构文章写作结构精彩片段分析精彩片段分析小结小结Part1余华,当代作家,浙江海盐县人,余华,当代作家,浙江海盐县人,祖籍山东高唐县。著有祖籍山东高唐县。著有中短篇中短篇小小说说十八岁出门远行十八岁出门远行鲜血梅鲜血梅花花一九八六年一九八六年四月三日四月三日事件事件世事如烟世事如烟难逃劫数难逃劫数河边的错误河边的错误古典爱情古典爱情战栗战栗等,等,长篇小说长篇
2、小说在细雨在细雨中呼喊中呼喊活着活着许三观卖血许三观卖血记记兄弟兄弟,也写了不少散文、,也写了不少散文、随笔、文论及音乐评论。随笔、文论及音乐评论。我眼中的余华视频作家简介(一)作家简介(一)余华余华1984年开始发表小说,在二十世纪八十年代,和苏年开始发表小说,在二十世纪八十年代,和苏童、格非、孙甘露等的创作形成了一股文学潮流,评论界童、格非、孙甘露等的创作形成了一股文学潮流,评论界称之为称之为“先锋文学先锋文学”。他是他是“先锋派先锋派”的代表作家,早年的小说带有很强的实的代表作家,早年的小说带有很强的实验性,以极其冷酷的笔调揭示人性丑陋阴暗的角落,罪恶、验性,以极其冷酷的笔调揭示人性丑陋
3、阴暗的角落,罪恶、暴力、死亡是他执着于描写的对象,处处透着怪异奇特的暴力、死亡是他执着于描写的对象,处处透着怪异奇特的气息,又有非凡的想象力,客观的叙述语言和跌宕恐怖的气息,又有非凡的想象力,客观的叙述语言和跌宕恐怖的情节形成鲜明的对比,对生存的异化状况有着特殊的敏感,情节形成鲜明的对比,对生存的异化状况有着特殊的敏感,给人以震撼。给人以震撼。他在他在90年代后创作的长篇小说与年代后创作的长篇小说与80年代中后期的中短篇年代中后期的中短篇有很大的不同,特别是使他享有盛誉的有很大的不同,特别是使他享有盛誉的活着活着和和许三许三观卖血记观卖血记,逼近生活真实,以平实的民间姿态呈现一种,逼近生活真实
4、,以平实的民间姿态呈现一种淡泊而又坚毅的力量,提供了历史的另一种叙述方法。淡泊而又坚毅的力量,提供了历史的另一种叙述方法。作家简介(二)作家简介(二)Part2余华是当今最为优秀的作家之一,从余华是当今最为优秀的作家之一,从80年代的先锋实验小年代的先锋实验小说到说到90年代的回归现实,余华小说风格有着巨大的变化。年代的回归现实,余华小说风格有着巨大的变化。在细雨中呼喊在细雨中呼喊是进入是进入90年代后余华创作风格发生明显年代后余华创作风格发生明显转变后的第一部长篇小说,过去作品中那些发黑的血腥味被转变后的第一部长篇小说,过去作品中那些发黑的血腥味被细雨冲淡了许多。在小说中开始探讨存在的终极意
5、义。小说细雨冲淡了许多。在小说中开始探讨存在的终极意义。小说的叙述重心开始关注小人物的命运,少了鲜血淋漓的暴力场的叙述重心开始关注小人物的命运,少了鲜血淋漓的暴力场面,多了对生活苦难的温情叙述。他是在借助内心的暴力倾面,多了对生活苦难的温情叙述。他是在借助内心的暴力倾向、死亡情绪的抒发与宣泄来探讨人生与命运关注人的苦难,向、死亡情绪的抒发与宣泄来探讨人生与命运关注人的苦难,以达到重新树立人文关怀的目的。以达到重新树立人文关怀的目的。小说写作背景小说写作背景Part3小说以第一人称小说以第一人称“我我”的所见所闻所感来叙述故事讲述了的所见所闻所感来叙述故事讲述了“我我”在在南山和孙荡的不同生活和
6、经历。南山和孙荡的不同生活和经历。“我我”在六岁的时候被王立强带去孙荡,度过了自己童年的大部分在六岁的时候被王立强带去孙荡,度过了自己童年的大部分时间。虽然王立强和李秀英对时间。虽然王立强和李秀英对“我我”不是太好,但和不是太好,但和“我我”的亲生父的亲生父母相比,他们更像是母相比,他们更像是“我我”的亲生父母,在他们那里,的亲生父母,在他们那里,“我我”感受到感受到了部分亲情的温暖和被重视的优越。了部分亲情的温暖和被重视的优越。在在“我我”12岁时王立强因为犯了生活作风的错误而被处死,使岁时王立强因为犯了生活作风的错误而被处死,使“我我”又回到了南门。这使我感觉是第二次被领养,其实这是又回到
7、了南门。这使我感觉是第二次被领养,其实这是“我我”亲生亲生父母。母亲对父母。母亲对“我我”表现出冷漠和忽视。而父亲孙广才就不一样了他表现出冷漠和忽视。而父亲孙广才就不一样了他简直把简直把“我我”当成一个沉重的负担,外人。他对当成一个沉重的负担,外人。他对“我我”的毒打,使的毒打,使“我我”一度将它记在本子上,等我们以后长大了报仇,而一度将它记在本子上,等我们以后长大了报仇,而“我我”真正长真正长大了以后大了以后“我我”却没有这么做,而是远离了这个本该属于自己的家。却没有这么做,而是远离了这个本该属于自己的家。内容概要(一)内容概要(一)至于至于“我我”和哥哥、弟弟的手足之情,似乎更不值一和哥哥
8、、弟弟的手足之情,似乎更不值一提,他们比陌生人还陌生。同时,他们使我孤立于同龄的提,他们比陌生人还陌生。同时,他们使我孤立于同龄的孩子,因为他们是被哥哥领导的。后来孩子,因为他们是被哥哥领导的。后来“我我”也有像苏宇也有像苏宇那样的朋友。但很快他就离开了我走向另一个世界。在那样的朋友。但很快他就离开了我走向另一个世界。在“我我“小学时,小学时,”我我“还有国庆和刘小青两个朋友,但他们还有国庆和刘小青两个朋友,但他们有时忠诚,有时却和老师一起陷害有时忠诚,有时却和老师一起陷害“我我”,使,使“我我”饱受饱受精神摧残。后来精神摧残。后来“我我“考入大学,永远离开了南门。而考入大学,永远离开了南门。
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