快乐的杉树林沪教版五年级教案设计.docx
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1、快乐的杉树林(沪教版五年级教案设计)1快乐的杉树林【学习目标】1了解杉树林一年四季不同的景色,知道杉树林给“我”的童年生活带来了无穷的欢乐,体会“我”喜爱杉树林的思想感情。2学习本课的生字新词,理解“粉妆玉砌”、“毫不在意”、“避暑胜地”、“不约而同”等词语的意思,能正确使用。3能学习课文中的句式,照样子把句子写具体。4能有感情地朗读课文,背诵自己最喜欢的一节。【教学时间】一课时【教学重点】有感情地朗读课文【教学难点】理解杉树林给“我”的童年带来了无穷的乐趣,体会“我”喜爱杉树林的思想感情。【教学过程】一出示课题,激发兴趣。1出示杉树林图像,板书:杉树林简介杉树2填空:()的杉树林3出示课题:
2、快乐的杉树林针对课题质疑:为什么说杉树林是快乐的呢?二学生小组自学课文,讨论学习。学习要求:1读准字音,读通课文。2用学过的方法理解词语:粉妆玉砌、毫不在意、避暑胜地、不约而同,提出自己在学习过程中不理解的地方。3完成填空:课文生动地记叙了我家门前杉树林的不同的景色以及的情景,抒发了我的思想感情。4课文是围绕哪句话写的?是按什么顺序写一年四季的景色的?三小组学习交流。1指名分节读课文。2交流填空。3学习总起句,总结句。理解“无穷”。4学生质疑:为什么说杉树林给我童年带来了无穷的乐趣?又带来了哪些乐趣?四小组讨论,学习课文第25节。1默读课文,杉树林一年四季有哪些变化?(1)第二节:春天抓住树叶
3、生长的过程,颜色、形状的变化,突出孩子们欣喜的感情。板书:长叶指导朗读:春天,杉树长叶了,带着欣喜来朗读。(2)第三节:夏天抓住“火辣辣地烤着”、“拼命地叫着”是表明天气的炎热程度,说明了盛夏的“酷暑难挡”,理解“极好”、“避暑胜地”,说明杉树遮阴,清风习习,给人带来的阵阵凉爽。板书:胜地想想该怎样读好这前三句?(欢快)(3)第四节:秋天抓住杉树林“更新换貌”的具体内容:“红得那样鲜艳,火红火红的,远远看去,好似一团团燃烧的火焰。秋风扫过,那火焰般的红叶飘落在地上,像红色的地毯”、“夕阳和晚霞增添了它的红,雨后的水塘更映出了它的红。”、“秋天,是杉树林最美丽的时候。”理解比喻句,把杉树叶子比作
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