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1、减负增效实施方案 减负增效实施方案篇一:中心校减负增效提质实施方案 _xx中心学校 ( 本部)减负增效提质实施方案一、指导思想 以贵州省关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见为指导, 以贵州省深化素质教育,切实减轻义务教育阶段学生过重课业负 担八项规定和贵州省深化课程改革,加强教学管理,提高教学 质量的基本要求为准绳。为了更好地全面推进素质教育,切实减 轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康 而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度,进一步把上级关于 减负增效提质的要求落到实处,科学把握减负增效提质的精神实质, 特制定本方案。二、实施细则(一)严格执行课程计划。严格根据教育
2、部颁布的课程计划,开齐开足课程。教师严格按照各学科课时量安排教学,不得以任何理由增减课程 和课时。任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意 调课、占课,不得随意剥夺学生上课权。学校在校务公开栏和校园网上公布日课表、体育活动表和学校作 息时间表,主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学,不得随意加 深教学内容,提高教学要求。(二)加强有效教学研究。提高教研活动质量(1)各教研组认真制定教学计划和进度,确保日常教学活动的正常 有序。(2)由教研组长负责,各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各 项教研活动。( 3)本学期语文学科以 “省时、高效、减负 ”
3、为研究主题,数学学科 以 “向四十分钟要质量 ”为研究主题,英语学科以 “如何进行作业设计 为研究主题,组织教学沙龙、青年教师基本功比赛等系列活动,促 进教师专业发展和业务水平的提高。提高课堂教学质量(1)优选教学方法,提高课堂 40 分钟教学效率。教学方法是教学 过程中最活跃的因素。教师善于启发,学生才能善于主动思考、愉 快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑,促进知识迁移。为了保 证课堂的有效、高效,每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多 的把时间留给学生,让学生进行多读精练。教师的语言要简练,与 课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性。(2)优化学习方式,提高学生学习效率。根据学生实
4、际情况,引导 学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成,重个 性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作交流相结合, 重视思维训练和实践能力的培养。(3)落实导优辅差工作,促使学生全面发展。减轻学生负担,不等 于降低教学要求,既要重视对 “尖子生 ”的培养,组织他们参加多种 活动,使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分 “差生 ”的 个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。这样既减 轻了大部分学生的 负担,也满足了不同层次的学生对学习的要求。加强特色备课 精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组 为单位,在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础
5、上实行集体 备课,形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、 本班学生实际情况对教案进行调整和修改,努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要,对所学教材的内容做出适当 的调整与增删,以学生现有发展水平为出发点,着眼于学生将来的 发展,使学生 “满负荷 ”地学习,促使学生的潜能得到最大的发展。精心设计练习 老师精心设计课内外练习,减轻重复性作业、避免机械性作业。在 “练”字上下功夫,练习贵在得法,重在教会学生练习的方法与技巧, 使减负真正落到实处。根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作 业,使每个学生都得到不同的发展。严格控制作业量和作业时间。一、二
6、年级不布置课外书面作业,三 至六年级学生书面作业时间平均每天不超过 1 小时 (按学业程度中等 学生完成的时间计算)。加强教学质量监控“减负”不是取消考试,而是要求改革考试的内容与方法,使考试不 再变成 “学生的敌人 ”,符合教学规律的检测是必须的、必要的。我 校将严格控制考试次数和难度,少考多练,提高学生的学习积极性, 增强学生的成功感。积极开展菜单式竞赛 积极采取有效措施,努力做到减 “负”不减 “质”。通过认真的调查研 究,制定切实可行的实施方案,并根据学生的需求,采用菜单式活 动方案,让学生自由选择,在各门学科间开展相应的活动,培养学 生的兴趣爱好,丰富了学生的课余生活,让学生在活动中
7、增长见识, 拓宽知识面。具体菜单:三 六年级校级作文竞赛、英语单词、 3 6 年级英语故事竞赛、词组竞赛、诵读经典故事,传承优秀文化、体 质健康检测汇报活动、语文课文片段诵读比赛、数学计算及解决问 题小能手选拔赛、写字绘画比赛等其他 培养学生良好的课外阅读习惯,促进课外的知识积累。加强家校联系,培养学生良好作业习惯,取得家长对减负提质的理 解和配合,避免从家庭角度增加学生过重的课业负担;主动征求来 自家长的意见,交流教育学生自觉学习的有效方法。(三)提高师德修养。关爱每个学生,对学生要尊重、理解、宽容,不得以粗暴的态度对 待学生,不得讽刺挖苦学生,不得歧视差生。倡导教学民主,建立平等的师生关系
8、,尊重学生的人格,对学生应 坚持正面教育,肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康,通过谈心沟通,减轻学生的心理负担。(四)控制学生在校时间。学生在校活动学习时间每天不超过 6 小时。教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。三、奖励评优,推广经验1.评选 “减负增效 ”模范教师。2.开好 “减负增效 ”经验交流会。学校网站开辟 “减负增效 ”论坛。对“减负增效 ”成绩突出的老师,学校将在考核中进行精神和物质 奖励。四、监督机制成立 “减负增效 ”监督领导小组。组 长:黄朝贵副组长:王晖成 员:杨 庆 邱正勇吴旭王 青杨海英坪上镇中心校(本部)x 年 9 月 1 日篇二: “减
9、负增效 ”工作实施方案庐江县明德小学 “减负增效 ”工作实施方案 为有效贯彻省、市、县关 于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的文件精神,真正 实现 “减负增效 ”工作目标,特制定本实施办法。一、成立工作领导小组组 长:吕友兵副组长:韦永立成 员:陈宗亮陈金钟张林军 教研组长二、具体措施(一)“减负”措施、严格按计划开齐课程全面实施国家课程计划,严格按课程计划开齐开足规定的课程,不 得擅自调整教育部或省定课程计划,随意加深课程难度、增减课程 和课时、赶超教学进度和提前结束课程。切实保障开展少队活动和 社会实践活动的时间。教师要按课程表上课,未经学校教导处同意 不得擅自调课,更不得随意占用
10、音乐、美术、班队、体育活动等学 科的教学时间。、严格控制学生作业量一、二年级不布置书面家庭作业,其他年级书面家庭作业量限时不超 40 分钟,双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量 的方式惩罚学生。班主任老师要做好各学科作业的协调工作,将学 生的家庭作业总量控制在规定时间之内,要求每班确定两名学生分 别记录每天的家庭作业布置情况。每位任课教师要精心设计作业,做到精选、先做、全批并及时反 馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。、严格控制补课学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进 行补课,不得举办各类学科竞赛辅导班,不得组织或者变相组织学 生参加校外培训机
11、构举办的文化课补习班。教师要自觉抵制有偿家 教,不以任何形式劝说、诱导学生参加有偿家教。、规范教辅用书管理 严格控制学习资料,避免加重学生课业负担。一年级不使用教辅资 料,其他年级每学期每学科教辅资料不超过 1 套,严禁各年级、班 级擅自为学生订购或劝学生购买有关学习资料,对现有学习资料, 教师要根据学生实际有选择地使用。4 、严格规范考试管理学校每学期进行 2 次全校性记录成绩的学科考试,平时只开展以 了解学生学习情况的学习情况调查活动。学生学业成绩实行等级评 价制。学校不得以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。拒绝参加非教育部门组织或批准的一切竞赛活动,精简本校自行 组织的竞赛活动,在形式
12、、方法上主要侧重旨在培养学生兴趣、能 力的素质展示。5、严格确保学生的休息和锻炼时间严格控制学生在校时间,学生在校上课时间不得超过6小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生每 天至少一小时的体育活动时间。每日坚持 “两操一活动 ”,按计划开 展好学生课外文体活动。严格实行清校、净校制度。严格规定学生到校时间,合理安排作 息时间。(详见作息时间表)6 、严格规范招生秩序 学校严格执行就近入学的规定,按教育局统一分配的新生编班入学。7、努力减轻学生的心理负担 要求每位教师严守师德规范,做到五个 “严禁 ”:严禁歧视后进生, 更不允许剥夺后进生的平等受教育权;严禁指责、讽刺、谩骂
13、学生; 严禁体罚或变相体罚学生;严禁布置惩罚性作业;严禁将学生罚出 教室。(二)“增效”措施1、做好家长的宣传教育工作家长是做好 “减负增效 ”工作不可忽视的一支队伍,各班要积极向家 长宣传正确的人才观、教育观、质量观,纠正因 “减负”而带来的一 些认识上的偏差,向家长传授正确的教育方法,宣传学校对 “减负增 效”工作的有关措施,消除家长因 “减负 ”带来的疑虑和担忧,指导家 长更好地开展家庭教育。、狠抓教师队伍的建设 建设一支高素质的教师队伍是 “减负增效 ”的基础和根本。切实转变教师的观念,树立正确的人才观、教育观、质量观,使每一位教师认识当前开展 “减负增效 ”,推行素质教育活动的必要性
14、 和重要性。正确处理或区分:过重负担与合理负担、“减负 ”与考试、“减负”与“提质”、 “减负”与弘扬“刻苦”精神、学生 “减负”与教师 “增 负”等诸多关系。切实提高教师的业务素质。要充分利用课余时间(包括学生离校 后的时间)组织教师开展丰富多彩的教研活动。力求业务学习经常 化、制度化、有效化。当前尤其要做好两个方面的研究:一是家庭 作业的设计研究,要尽可能使布置的书面家庭作业具有科学性、层 次性、趣味性、适量性,同时要求布置适量的动手操作或具有探索 性、实践性的作业,以开拓学生的视野,增加学生的社会阅历。二 是如何提高课堂 40 分钟的效益研究,课堂教学是 “减负增效 ”的关键, 否则 “
15、减负增效 ”将成为一句空话。每位教师要尽力做到:力求确定 的教学目标科学、合理显性;力求学生高度的参与度(包括课堂常 规的落实、非智力因素的培养,用灵活、新颖教学方法的调动等 等);力求建立平等民主的新型师生关系;力求当堂作业当堂完成, 当堂目标当堂落实。学校将加强听课、备课、作业布置与批改等常规检查。建立随堂 听课制度,课前不通知,并面向全体教师和面向课程表上所有课程, 建立不定期的备课检查制度。三、保障制度1、建立学生体质健康情况通报制度 学校要加强对学生体质健康情况的监控,每年向社会公布本校学生体质健康状况,并根据少年儿童体质健康状况,制定对策、措施, 有针对性地提高学生体质健康水平。2、建立加重学生课业负担责任追究制 学校要求每位教师写出 “减负增效 ”承诺书,并把切实减轻学生过重 课业负担作为重要内容,严格进行检查考核,实行 “加重学生课业负 担”一票否决制。、建立课业负担征求意见制度 学校要建立有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征 求意见制度,每学期举行一次征求意见会议,听取学生和学生家长 意见,并建立备查记录,保证学生课业负担符合学生实际。