两篇2021中小学教师继续教育开展安全生产隐患治理年活动实施方案.docx
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1、两篇2021中小学教师继续教育、开展安全生产“隐患治理年”活动实施方案2021中小学教师继续教育实施方案供借鉴仅供参考为建设一支高素质的中小学教师队伍,顺利实施新一轮中小学教师继续教育,制定本实施方案。一、指导思想和实施原则围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高教师新课程教学能力为重点,以提高培训质量为主线,贴近课改,贴近课堂,贴近教师,坚持以校本培训为中心,采取集中培训、远程教育与教师自修相结合的培训模式,不断增强继续教育的针对性和实效性,全面提高教师的师德水平和业务素质。服务教师,倾斜农村。以教师专业成长为根本,着眼教师专业发
2、展需求,着力提高教师的综合素养和教学水平;以农村教师作为政策的基点,在充分考虑农村教师实际的基础上,兼顾城镇和骨干教师需求,科学设定培训目标,采取适宜的培训模式,促进教师继续教育的均衡发展。聚焦课堂,直面问题。围绕教师课堂教学,学、练、评、改、考结合,以教师课堂教学问题为突破口,围绕课堂教学各环节、分学科自修,查摆问题,分析问题,解决问题,学以致用,扎实提高教师课堂教学基本技能。创新形式,整合资源。建立以校本培训为中心,集中培训、远程教育、岗位研修相结合的培训模式;积极整合师训、教研、电大、电教等优质资源,充分发挥高等院校、教师培训机构、教研部门和电教部门的合力作用。分类指导,强化管理。充分考
3、虑各学段、各层次和不同年龄段教师的要求,继续教育根据各自特点科学实施。指导工作应根据培训工作的需要,重心下移,分层分类,及时反馈,及时指导。加强制度建设,充分运用评价杠杆,强化继续教育管理。二、对象和目标(一)培训对象全市各类中小学(含幼儿园、特教学校、有关教育机构,下同)在职教师。(二)培训目标20_-20_年新一轮教师继续教育,以适应我市深入实施新课程需要为根本,力求通过全员培训,教师逐步养成良好的师德行为;具备基本的课程与教学理论素养;学科教学能力和解决课堂教学问题的能力明显提高;自主学习和研究能力稳步提高;特别是农村教师教学基本技能和课堂教学能力得到整体提升;全员达到班主任工作合格水平
4、。通过骨干教师培训及其他类型培训,形成一支综合素质好、教学能力强的中小学教学带头人队伍;形成一支有影响、有专长、能领军的名师队伍;形成一支能力强、善研究、受欢迎的骨干培训者团队。三、类型、内容和形式(一)全员培训本轮培训,是有更高要求的,面向全体在职教师的全员性教师继续教育。本轮培训,内容上要紧紧围绕“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”五个培训学习专题,每年突出一个主题,通过问题引领,针对教师工作中遇到的实际问题,安排培训课程,制定培训教学计划和实施方案。(二)五个学习专题的基本内容“备好课”学习专题:备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断
5、与解决、教案反思与研究。“上好课”学习专题:教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。“评好课”学习专题:课堂教学评价与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、观课议课问题诊断与解决、观课与议课案例研修。“命好题”学习专题:学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析。“育好人”学习专题:德育工作与师德修养、教学中的德育途径与方法、中小学生心理健康和心理咨询、班主任工作方法与技能、班主任工作问题诊断与解决、班主任案例研修。以上学习专题为本轮培训必修内容
6、。各地还要从学校实际和教师需要出发,围绕年度主题,在校本培训学习中开设选修内容,包括学科教学设计,学科课堂教学、学科教学评价、以及适应不同层次教师需求的学习内容。(三)学习形式本轮培训以校本培训为中心,集中培训、远程教育和教师自修等多种形式相结合。校本培训定位在有效操作。要在市、县级教师培训机构指导下,以中心校为单位,在改进自我反思,同伴互动的基础上,以新课程实施中的问题为重点,从教师和学校的教育教学需要出发,着力问题研修和解决;建设校本指导团队,整合利用远程和集中学习资源,优化激励和约束机制,实行任务驱动和考核拉动,促进教师提高教学技能,改变课堂教学行为。集中培训定位在问题指导。要坚持贴近课
7、改,贴近课堂,贴近教师。从教师中来,到教师中去,根据教学需要,调研教学问题,开展课题研究、设置专题辅导,切实提高培训的针对性和实效性。有条件开展远程教育的培训机构,应通过实时远程教学,以视频、音频、数据共享的方式进行远程实时专题辅导和交互研讨。远程教育定位在转变教师学习方式和提供优质资源服务。构建远程研修交流平台和远程网络管理系统,充分利用远程网络资源和管理优势,提供专业辅导和管理服务,提高集中培训和校本培训质量。(四)学时与考核1、培训学时按照上级有关文件规定,20_-20_年新的一轮培训,五年为一周期。本周期继续教育总学时为360学时,自本周期起继续教育实行学年制,即每年六月至次年六月为一
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