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1、骨干教师的自我鉴定1000字左右(精选7篇)骨干教师的自我鉴定1000字左右 篇1光阴荏苒,如白驹过隙。一眨眼,愉快的20_年即将从我们身边走过。一学年的教学工作也将告终,回顾一年的教学工作所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。在学校的培养以及自身的努力之下,20_年我被任命为乡级的骨干教师,骨干教师它不仅仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种职责,是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与职责。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负领导、同事、家长、学生对我的厚望。现将一学年来的工作鉴定如下:一、坚定信念,献身教育,努力提高思想政治素养作为一名骨干教师,我
2、恪守教师职业道德,认真学习教育法、教师法、未成年人保护法等相关教育法规。工作上能顾全大局、以高度的职责心勇于并乐于承担艰难任务,从个人得失;同事间精诚合作、以诚相待。热爱、关心全体学生,对学生的教育做到动之以情,晓之以理。二、理论引领,不断提升自身素养。1、应对瞬息万变的信息时代,我清楚地认识到:当今是知识不断更新的时代,仅有不断学习,才能不落后于这个社会。为此,我利用每一天的休息时间看教育电视台听专家的报告,看精彩的案例,感觉给我的教育教学工作充实了及时的养料。2、每一次的阅读、聆听专家们的报告后,总会在我的心灵深处引起一种震撼:作为一名新世纪的教师,必须要用创造智慧敢于应对现实、敢于应对问
3、题、敢于抓机遇,不断地追求自我的超越。3、仅有博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业,爱自我的祖国和民族,乃至爱人类,这样才能教育人。三、教育教学方面我认为一名合格的教师应当不仅仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅仅是自我学科的教员,并且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。1、我认真准备每一节课,精心备课。在备课的同时,不仅仅备教材,还备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一
4、碗水,教师自我必须得成为水的源泉,这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。所以,我在课下,十分注意自我的知识积累,很多的翻阅课外资料,来拓宽自我的视野。进取参加各级组织的业务培训和教研活动。2、上好一堂课,必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本理念,甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。还充分选择应补充的资料,做到了有备而上。除此之外,课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量,了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难,以便采取相应的预防措施。3、随着课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路
5、新方法,解决课上的问题。课上及时根据课堂情景调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。课堂语言生动趣味吸引学生,培养了学生学习的进取性,激发学生参与的主动性,使学生乐学、会学。四、在工作中存在缺点和不足反思教学工作,不断进取静下心来想想,作为一名乡级骨干教师,我是否出色完成了各项工作,我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时,也在思量着自我在工作中的不足之处。我要努力提高自我的英语水平,来更
6、好地适应此刻的美术课改方案,扎扎实的向老教师学习,努力钻研业务教研,查找工作教学中的不足逐步完善自我。力争在新的学年中再提升自我的专业水平。五、完善自我,改善措施1、为了提高自我的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校的每次培训活动,认真记录学习的资料。2、我在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自我在教学过程中的教学智慧,对自我的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与鉴定。3、将来我仍继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自我的工作,认真备课、上好每一节常规课。总之,回顾一学年的工作,我
7、虽然取得了一些成绩,但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自我的优势,更好地完成教育教学工作,无愧于一个骨干教师的称号,我将不断努力,以更高的标准严格要求自我,不断学习新的教学理念,更新教学观念,在教育教学中作出成绩。骨干教师的自我鉴定1000字左右 篇2捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照,也是我对教育事业的承诺,对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师,我严格按照一个好教师的标准要求自我,牢固树立教书育人信心,把强烈的事业心和职责感放在第一位,对学生的热爱使我兢兢业业,在三尺讲台上心甘情愿地奉献自我的青春。我爱岗敬业,勇挑重担,以满腔的热忱投入到工作
8、中,在自我努力要求上进的同时,还能鼓励青年教师进取上进,以实际行动影响和激励着周围的教师,我始终把每位教师当作自我的朋友,一齐学习,共同成长。凭着自我对教学的热情,总是在实践、在钻研、在提高、在创造。对我个人来说20_年也能够说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师,我进取履行着自我的职责,回顾一年的工作,这中间有欣慰、也有惭愧。下头我将自我这一年来的工作做个鉴定。一、确立正确的人生价值取向。教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。在新的历史时期,我们应对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自我的教学水平,不仅仅
9、要关注教学理论,更新自我的教学理念,更要关注自我的教学风格。使自我的教学不断向综合本事的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自我创造力、施展自我才能的机会;看成是发展自我的一个机会,把上好一堂课看成是自我生命价值的体现。”牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。”二、深钻教材,改善教法,力求创新教材是教师从事教学的依据,对教学具有规范性,是从事教学的参与物。所以,教师要做教材的主人,对教材的运用必须得心应手,钻得进,跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握,必
10、须准确而深刻,把握好点与点之间的内在联系。要注意改善教学方法,讲究整合、融合,要“以学论教”。努力发展每个学生的不一样潜能,使他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新。三、努力方向作为一名骨干教师,墨守陈规、坚持现状、踏步不前是绝对不对的,一向以来,我在实践中不断反思,不断鉴定,找出自我的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:1、在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练。2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大提高。3、对青年教师进取培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
11、社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。四、取得成绩经过一年的努力工作,所写的论文新课程理念下数学课的导入获得市一等奖,所教的数学成绩总是名列前矛。以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来,我教学水平的提高,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮忙的结果,我发自肺腑的向各位领导表示感激。在今后的工作中,我会努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。骨干教
12、师的自我鉴定1000字左右 篇3一、在专家指导下提高自我“问渠哪得清如来,为有源头活水来”。“日习则学不忘,自勉则身不坠”,每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种.种疑问,我们走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应,更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中,我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。培训期间,聆听了成都市石室中学张冬梅教师对作文教学的独到见解。张教师从自我的写作经历和情怀谈起,从“山雨文学”谈起,讲述了十分先进、独到的观点。让我懂得了如何培养学生的个性化作文,如何鼓励学生说出真正属于自我的个性化话语,如何创新作文构思,如何创新语言表达
13、,如何做好作文讲评课,习作的设计与处理等等。她给我们展示的用爱和智慧引导异常孩子的成长当花儿早开时两篇论文,散文青葱岁月,渐行渐远,给我启迪和震撼,使我懂得了榜样的重要意义。仅有提高自我的文学素养,才能引领学生。异常是当花儿早开时,它揭示的是中学生的早恋现象。张教师没有粗暴的去干涉学生,而是用爱心慢慢地去引导孩子,理解孩子,体现了教育无痕的理念。她用极富感染力的表情,抑扬顿挫的声调,再配深情的讲述,把我们带进了她的班级,她的课堂,她的问题学生,他对新课改理念的理解在她两个半小时的讲座中,教师们个个瞪大了眼睛,张大了嘴巴。她的讲座,让我们如沐春风,驱散了职业带给我们的一些倦怠,我们听得很真诚,很
14、投入,很尽情,很自然二、在学习中提升自我。各位知名教授、专家、特级教师的讲座,对我们来说,是一次彻彻底底的心灵洗礼,重新诠释了自我,从中找到了差距:虽爱学生但还不够深入不够全面;虽懂教育规律但重理论轻实践;虽能研究但没有成为自觉行为;虽有底气但还远远不够古人云:聚沙成塔,集腋成裘,万丈高楼,平地起。在工作中要不断的鉴定与积累,才能逐步的提升自我。半个月的理论学习,使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我们感到比原先站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。这次培训,给我们带入了一种求学的氛围。“逆水行舟不进则退”,要在教学这片土地上找到自我的乐园,学习才是唯一的路!骨
15、干教师的自我鉴定1000字左右 篇4从教十四年,我从一名普通的青年教师逐步成长为教导主任、州级骨干教师,与各级领导和老师们的关心和帮助分不开,也与自身的学习和进取不分离,总结成长经历,我认为我主要做到了以下几点:1、乐学好思,积极进龋任教十年中,无论是从师专学习关于果树栽培、食品加工等农业技术教育专业转变到小学教育,还是在教学中先后担任过数学、科学、社会、美术、信息技术和语文等学科的教学的转变;无论是在参加老师继续教育的各个阶段的学习,还是参加“新课改、新课标”的学习;无论是从一名普通老师成长为一名合格党员,还是在工作中遇到各种各样的新问题、新考验,我都始终以积极乐观、求实进取的态度面对一次次的转折,交乐于迎接其间对新知识、新技能的学习,在学习与实践中不断超越课堂、超越工作、超越自我,以“学问无止境,求一点,算一点”要求自己,快乐地做一个终身学习的模范。2、愿意奉献,甘为人梯。任职以来,我始终坚持在工作中以“大事讲原则,小事讲风格,好事不抢功,错事不推诿”要求自己,既不计较个人得失,又不拈轻怕重。特别是任教导主任以后,无论是教学常规的管理,还是每一次教研活动的组织;无论是辅导新到校教师的成长与适应,还是参与每位青年教师参加各级各类教学竞赛,我都不惜余力地从查资料、出主意、想办法到资料收集、活动反思、经验总结中参与全程,虽然对我个人而言没有鲜花与奖杯